<![CDATA[<th id="ymvrr"><meter id="ymvrr"></meter></th>]]>
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<h3 style="text-align: center"><b>文章原創(chuàng) 南歌子 來(lái)源 教育本色 編輯 海納百川</b></h3> <b>大人對(duì)孩子的陪伴不是簡(jiǎn)單的一起玩，而是要產(chǎn)生影響。這種影響就要大人有意無(wú)意的引領(lǐng)。<br><br>著名教育專(zhuān)家林格說(shuō)，以精神引領(lǐng)精神，以生命引領(lǐng)生命，這是大自然的規(guī)定。<br><br>教育者身上要有光，用你的光照亮孩子前進(jìn)的道路。</b> <b><br><div style="text-align: center;"><b>一 引領(lǐng)，是一種強(qiáng)大而又溫柔的力量。</b></div><br><br><br> 引領(lǐng)并非大講道理，也不是指手劃腳命令。<br><br> 它宛如春風(fēng)拂面，悄無(wú)聲息地喚醒沉睡的種子，使其生根發(fā)芽；又似明亮燈塔，在茫茫大海中默默地為船只指引方向，使其不再迷茫。<br><br> 當(dāng)我們提及教育中的引領(lǐng)，首先映入腦海的，便是那用精神去觸動(dòng)精神的深刻畫(huà)面。<br><br> 如，朱自清筆下的《背影》，父親在送兒子時(shí)，去對(duì)面月臺(tái)買(mǎi)桔子，那蹣跚又吃力的畫(huà)面觸動(dòng)了筆者，也觸動(dòng)了讀者。</b> <div style="text-align: center;"><b>二 引領(lǐng)，也不一定要高大上</b></div><b><br><br><br>看見(jiàn)地上有紙，大人彎下腰悄然拾起；<br><br>看見(jiàn)后面有人過(guò)來(lái)，大人拉著門(mén)，一直等后面來(lái)人接手；<br><br>遇見(jiàn)熟人，大人總是禮貌又熱情地打招呼；<br><br>寫(xiě)字時(shí)，大人總是一筆一劃認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)；<br><br>每天，大人總是辛勤工作，早出晚歸<br><br>……<br><br>這些看似平常的事，都是無(wú)聲地引領(lǐng)。<br><br>孩子不知道怎么做，大人做個(gè)示范，做個(gè)榜樣。<br><br>反復(fù)做，做反復(fù)。耳濡目染，潤(rùn)物無(wú)聲。<br><br></b><br> <div style="text-align: center;"><b>三 引領(lǐng)，是以精神影響精神。</b></div><b><br><br><br><br> 一個(gè)擁有堅(jiān)定信念、積極向上精神的教育者，能夠在孩子心中種下夢(mèng)想與勇氣的種子。<br><br> 比如，一位熱愛(ài)文學(xué)的老師，以其對(duì)詩(shī)歌散文的癡迷，感染著孩子們沉浸于文字的美妙世界；<br><br> 一位追求科學(xué)真理的學(xué)者，用其對(duì)未知的探索熱情，激發(fā)著孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。<br><br> 一位癡迷音樂(lè)的媽媽?zhuān)云鋵?duì)音符旋律的熱愛(ài)，引領(lǐng)著孩子們陶醉在音樂(lè)的奇幻樂(lè)園；<br><br> 一位鐘情古董文物的爺爺，用其對(duì)歷史文化的敬畏，喚起了孩子們對(duì)歲月滄桑的好奇。<br><br> 他們用自己的精神追求，為孩子們勾勒出一幅充滿(mǎn)無(wú)限可能的畫(huà)卷。<br><br> 所以，有人說(shuō)，跪著的教育者，教不出站著的孩子；沒(méi)有幸福感的教育者，教不出幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的孩子！</b> <div style="text-align: center;"><b>四 引領(lǐng)，以生命喚醒生命。</b></div><b><br><br><br> 每一個(gè)教育者的生命歷程，都是一本生動(dòng)的教科書(shū)。<br><br> 當(dāng)他們勇敢面對(duì)挫折，堅(jiān)韌不拔地追求夢(mèng)想，無(wú)私奉獻(xiàn)于社會(huì)，孩子們便能從中學(xué)到生命的價(jià)值和意義。<br><br> 就像張桂梅老師，身患多種疾病，但依然堅(jiān)守崗位，用自己的頑強(qiáng)向?qū)W生詮釋了生命的不屈，喚醒了一屆又一屆的學(xué)生，有些孩子長(zhǎng)大后回校也成了老師；<br><br> 有些警察的子女，盡管父母為了國(guó)家、為了正義付出了生命，但他們還是義無(wú)反顧地報(bào)考警察崗位，毅然接下生命的接力棒！</b> <div style="text-align: center;"><b>五 教育者身上要有光，這是溫暖而持久的柔光。</b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><b><br>這光里，蘊(yùn)含著愛(ài)、智慧、包容與耐心。<br><br>它能穿透黑暗，驅(qū)散孩子們內(nèi)心的恐懼與困惑。<br><br>在孩子們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的岔口和迷霧。<br><br>這時(shí)，教育者的光便成為了他們的指引。<br><br>當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，教育者用鼓勵(lì)的光芒給予他們信心；當(dāng)孩子在道德選擇上猶豫不決，教育者用正直的光芒引導(dǎo)他們走向正道；當(dāng)孩子在夢(mèng)想面前躊躇不前，教育者用勇敢的光芒推動(dòng)他們邁出第一步。</b> <b>教育，是一場(chǎng)永不停歇的接力賽，而引領(lǐng)則是那傳遞力量的火炬。<br><br>讓我們每一位教育者都懷揣著這束光，以精神引領(lǐng)精神，以生命引領(lǐng)生命，照亮孩子們前行的道路，讓他們?cè)诠饷髦凶聣殉砷L(zhǎng)，勇敢地追逐自己的星辰大海。<br><br>因?yàn)椋逃褪且I(lǐng)，這是大自然賦予我們教育者的神圣使命，也是我們對(duì)未來(lái)最美好的期許。</b><br><br>