<p class="ql-block"> 陳寅恪精神之旅結(jié)束了，我們的旅程卻又開始了新的征程，這一趟走得讓我的內(nèi)心翻滾、波濤海浪，此刻和孩子們分享完一個(gè)人在角落里聽著音樂整理三天的思緒我盡忍不住地?zé)釡I盈眶，眼角的淚水止不住地流，我知道這一趟陳寅恪之旅我來到了，孩子們也來到了，并非只是來過。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)我自認(rèn)自己清高，如今深知年少輕狂，清高是何等高峰，而我有幸在自認(rèn)清高的年華里認(rèn)識一雙白鞋走一輩子不被塵世污染的燈塔，這是何等風(fēng)骨、何等氣節(jié)！也許正是這份自封的清高讓我對風(fēng)骨、氣節(jié)有共鳴才得以遇見陳寅恪先生、遇見王國維先生，才知道這世上的生命之極美原來如此，也榮幸自己一直對美有追求才遇見了先生。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)我一直在找尋何為人生？叔本華說人生毫無意義，毛澤東說人生為民，而如今見識到有一些生命用美詮釋何為文化，將人生和文化交織，將美的生命詮釋到極致，原來這是真正感動(dòng)我的生命，感動(dòng)我的人生。頓時(shí)突覺通透了許多，不為那些不快之事煩心、不為那些不必要之事糾結(jié)、不為其他所累、原來這是宇宙想要送給我的禮物。原來生命的極致之美是那份純粹，那份將生命融于民族大地的風(fēng)骨，彼時(shí)亦不是自己的人生，亦又是此生極大的抉擇。</p><p class="ql-block"> 這一趟老師講得很平靜，而我卻聽得很澎湃，心沉下來了便靜了，上午老師在講到先生臨走前的文字描述，我一直含淚不止，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的故事，每個(gè)時(shí)代造就每個(gè)時(shí)代的人，而先生的時(shí)代卻深沉地不知何以言表，而這一切也深深感染了孩子們，一個(gè)文化文化托命人的氣節(jié)每一個(gè)人，孩子們在車上說那段可歌可泣的歷史我都流淚了，開始了憂國憂民的種子植入，愛國情感的生發(fā)，人生意義的思考，人生所為的抉擇，大衛(wèi)老師一堂課帶來的收獲太多了，這也注定是文化美學(xué)的創(chuàng)舉，是時(shí)代之所需，是國家之所要，是文化傳承的一部分，在場的很多孩子也讓我看見了民族的希望，不是沉迷游戲手機(jī)的迷茫少年、不是不知禮儀敬畏的輕狂少年，不是不知人生去往何處躺平少年，而是在臺下靜坐三天聽課見到老師拱手敬讓的禮儀少年；是在臺上慷慨發(fā)言、見解獨(dú)到的思想少年；是在課中沉思遷移家國情懷的志士少年；課間和他們交流他們的話題是我回家如何快速投入學(xué)習(xí)，耕種自己的田地，是如何在學(xué)業(yè)之余讀書拓寬自己，是如何面對選擇抉擇自己的未來，而我的孩子們也陶醉在其中，早早起床去參加老師的學(xué)霸私懂會(huì)，只要有大衛(wèi)老師在她們總是想辦法和老師靠近，小小年紀(jì)知道靠近高人，未來我就放心了。愿每一個(gè)孩子都能的高人指引尋著方向找到自己，綻放生命之美，不碌碌無為、隨波逐流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">認(rèn)真的你們真美。這世上除了功利還有一些人在做一件讓世界讓孩子變得美麗的事情，遇見路上的風(fēng)景是我榮幸，也是我孩子的榮幸，未來跟著大衛(wèi)老師走南闖北、學(xué)貫中西，將中國文脈深植于心，讓此生自己來到而非來過。</p>