《用愛來疏導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生走出誤區(qū)》學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)案例——（2024）永定區(qū)中小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)鄧夢瑩坊

張釋幸

??????李芳老師??????心理輔導(dǎo)典范案例 一．案例背景"李老師，謝謝你！要不是因?yàn)橛心愕膸椭?，我們這個(gè)家也應(yīng)該散了吧！我家劉X伶太幸運(yùn)了，遇到你這個(gè)好老師，我沒讀什么書，不太會說話，相信好人有好報(bào)的，謝謝了李老師！我私發(fā)告訴你劉x伶準(zhǔn)備去上xx職校，再次謝謝你了！”看到伶媽媽發(fā)來的微信，很是欣慰，三年來，伶同學(xué)的一幕幕也在腦海回放。 伶同學(xué)，從初一下學(xué)期開始出現(xiàn)成績下降，上課睡覺、厭學(xué)、早戀等問題。初二期間因?yàn)楹蛬寢尠l(fā)生矛盾，離家出走?，F(xiàn)在孩子身邊的朋友都是不愛學(xué)習(xí)的、輟學(xué)在家的，家長給孩子講道理孩子都不接受，孩子就覺得自己的想法是對的，相信朋友。二．案例分析初一第一學(xué)期的伶同學(xué)，在學(xué)校表現(xiàn)很好，乖巧懂事，期中成績在全年級排在500多名，寫一手漂亮字，畫畫也很美，是班級黑板報(bào)編輯之一，進(jìn)入第二學(xué)期，變化讓人焦慮和不安。1. 精神萎蘼不振，上課打瞌睡。我一直在密切關(guān)注著，觀察到她到校還是能按時(shí)甚至比一些同學(xué)還早，坐在教室里晨讀沒有聲音，眼神呆滯，經(jīng)常是從第一節(jié)課就精神不振，打瞌睡。在我的課堂上，我會經(jīng)常提她的問，看得出來，她在強(qiáng)撐著精神聽課。2. 沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)抄襲。借上網(wǎng)課，要在網(wǎng)上打卡之名，聊天，刷拼音刷視頻，無法自拔，作業(yè)搜的作業(yè)幫。3.親子沖突，早戀離家出走。自從弟弟出生后，認(rèn)為父母不再愛自己。父親在家時(shí)經(jīng)常打罵該生，到六年級時(shí)因家庭負(fù)擔(dān)加重，爸媽感情問題，父親到外地打工，很少回家也很少打電話溝通交流。初二時(shí)，曾因交友問題和母親鬧翻了，離家出走。初三，因私藏手機(jī)被父親發(fā)現(xiàn)，收繳打罵后，又一次離家出走。 三．輔導(dǎo)過程 階段一:自從當(dāng)了班主任，一年365天，一天24小時(shí)，手機(jī)都是不關(guān)機(jī)的，一個(gè)周六，凌晨一點(diǎn)多，被伶媽媽的電話吵醒，電話中詢問別班一個(gè)同學(xué)家長的聯(lián)系方式，迷糊中告知不清楚，便掛了電話。沒等多久，又打來了電話，問有沒有班上孩子的微信，這時(shí)問她發(fā)生了什么事，她告訴我劉X玲下午和一個(gè)同學(xué)出去玩，晚上一直沒回家，聽聲音很是焦急，問她知不知道同去同學(xué)的名字，我這邊先聯(lián)系，讓她先不著急，等天明了，若沒聯(lián)系到，可以找警察幫忙。周天的早上發(fā)來微信說:孩子聯(lián)系上了，昨晚在她同學(xué)家住。懸著的心放下了，周一早上又接到伶媽媽電話，孩子身體不舒服，請一天假，帶她去看醫(yī)生。周一下午又收到伶媽媽的短信。老師，實(shí)話告訴你，劉x玲不是生病了，只是聯(lián)系上了，但她還不肯回家，星期六的時(shí)候和我吵了一架，就和她同學(xué)出去了，如果明天到學(xué)校來，你不要問她這件事，就當(dāng)不知道。 周二早晨，孩子們都在認(rèn)真晨讀，盼著劉x伶來校，也在思考著，真如伶媽說的不聞不問，那還是不行的，于是站到教室外平臺上等著，快上課的時(shí)侯，她來了……早上好！X伶，今天身體好多了吧！”她只是點(diǎn)了一下頭。老師早發(fā)現(xiàn)你精神狀態(tài)不是很好，給你媽媽說，讓她帶你去看一下醫(yī)生的，聽媽媽說，有時(shí)她上夜班，又要帶弟弟，時(shí)間沖突，昨天她和別人換了個(gè)班，帶你去看了吧！她的頭低下了，沒看我，接著補(bǔ)了一句:爸爸還在外面做事吧？媽媽一個(gè)人一邊上班一邊照顧你們姐弟，她太厲害了！卻也挺不容易的。你在老師的心目中一直是一個(gè)乖巧懂事能干的女孩兒，希望你照顧好自己的身體，合理的安排時(shí)間，早睡早起，有了好的身體才會有高的學(xué)習(xí)效率喲。最后，你有什么學(xué)習(xí)生活上的困難都可以告訴老師哦，我很樂意幫助你的。階段二:臨近中考，孩子們的任務(wù)重，壓力大，x伶未在規(guī)定時(shí)間玩手機(jī)，和男同學(xué)聊天信息被父親發(fā)現(xiàn)后收繳了手機(jī)，在這個(gè)收繳拉扯過程中，x伶的眼睛被弄傷了，之后離家出走住在一個(gè)輟學(xué)同學(xué)家里，就是不回家，并說不上學(xué)了，也不參加中考了，先是通過電話微信與她父母進(jìn)行溝通，做好了父母的思想工作，再讓她母親轉(zhuǎn)達(dá)老師的話，老師希望她來學(xué)校，也愿意幫助她，不管參不參加中考，都希望她和老師聊一下…… 一周后，x伶在父親的陪同下來到了學(xué)校。先帶他們在我的辦公室坐一坐，聊一聊。首先詢問x玲的身體狀況，接著指出了父親處理方式的不妥之處。讓父親走后，和x玲推心置腹的聊了一節(jié)課。 四．輔導(dǎo)策略1. 用心共情，建立信任關(guān)系2. 用心傾聽，尊重理解3. 用愛關(guān)懷，接納引導(dǎo)4. 家校合作，共助成長五．輔導(dǎo)效果伶同學(xué)脫變了，從一個(gè)乖巧懂事的女孩兒變成一只迷途小鹿，現(xiàn)在成為一個(gè)有目標(biāo)有理想陽光自信的青春少女，成長的過程是緩慢而曲折的，相信經(jīng)歷魔難和挑戰(zhàn)的你，能堅(jiān)定信念，勇往直前，走向更美好的未來。 五．案例反思羅曼?羅蘭說過：人的進(jìn)步是曲折向上的。同樣，孩子的每一次真正意義上的進(jìn)步也都是和錯(cuò)誤相伴。在以后的教育教學(xué)中允許學(xué)生犯錯(cuò)，幫助學(xué)生認(rèn)識差錯(cuò)，改正差錯(cuò)，做個(gè)助力成長的班主任。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！笔堑?，沒有愛的教育是失敗的教育。教育之路，道阻且長，用愛慢慢澆灌，靜待花開。 　　國光實(shí)驗(yàn)學(xué)校：李芳