登高望遠(yuǎn)，學(xué)無(wú)止境——小陳鄉(xiāng)暑期教師培訓(xùn)

小陳鄉(xiāng)中心小學(xué)

<h3>　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為了建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，全面提升我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)理論知識(shí)的積累，提高教師的教科研能力，結(jié)合縣教體局的會(huì)議精神，我鄉(xiāng)開(kāi)展了暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。</h3> <h3>　　培訓(xùn)開(kāi)始前，鄉(xiāng)教育組劉香玲主任為本次培訓(xùn)致開(kāi)班辭，并宣布課程安排。</h3> <h3> 一、師德師風(fēng)教育<br> 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。<br>　　第一堂課由小陳鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)付鐵利校長(zhǎng)開(kāi)授，付校長(zhǎng)圍繞習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的會(huì)議精神，緊扣“評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)”這一核心邏輯，對(duì)教師提出要求，再次強(qiáng)調(diào)“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”的要求，明確提出了師德師風(fēng)建設(shè)的具體標(biāo)準(zhǔn)和根本路徑。</h3> <h3>　　親其師，信其道，立德樹(shù)人是學(xué)校的根本任務(wù)，而教師是落實(shí)這一根本任務(wù)的主體力量。大力弘揚(yáng)教育家精神，加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，必須讓教育者先受教育，讓傳道者自己先明道、信道。把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，充分彰顯了教師在立德樹(shù)人中的主體作用。</h3> <h3>　　樹(shù)牢師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生思維活躍、個(gè)體意識(shí)強(qiáng)、充滿質(zhì)疑精神。面對(duì)這樣的群體，教師必須因應(yīng)新的形勢(shì)，把師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)到立德樹(shù)人的實(shí)際工作中。要敬畏三尺講臺(tái)，提升道德修養(yǎng)，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；以學(xué)生為中心，因材施教，尊重理解學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生；做有溫度的教師，樂(lè)教愛(ài)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，嚴(yán)慈相濟(jì)、潤(rùn)物無(wú)聲。</h3> <h3>　　付校長(zhǎng)不僅給我們帶來(lái)一堂豐富的理論知識(shí)盛宴，還分享了他從教以來(lái)的趣事，讓本堂課顯得更加生動(dòng)鮮活。</h3> <h3>　　我們還觀看了最美教師的演講視頻，更加直觀地感受到榜樣的力量，受到這力量的影響，我們會(huì)更加具有奉獻(xiàn)精神！淡泊名利，扎根三尺講壇，潛心教書育人！</h3> <h3>　　課堂間隙，小陳鄉(xiāng)中心校高校長(zhǎng)到校視察培訓(xùn)工作，作為他上任的第一次與鄉(xiāng)里教師的見(jiàn)面，他對(duì)在炎熱暑期參加培訓(xùn)的教師深表欣慰與贊賞，并對(duì)小陳鄉(xiāng)的教育充滿希望與憧憬！</h3> <h3> 二、班主任工作培訓(xùn)<br> 班主任是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，一個(gè)好的班主任能夠造就一個(gè)好的班級(jí)。<br>　　圍繞教育懲戒、家校溝通藝術(shù)、班主任常規(guī)工作管理三個(gè)方面，滑盼嬌老師拋磚引玉精心挑選出來(lái)相應(yīng)的專家講座供班主任老師學(xué)習(xí)借鑒。</h3> <h3> 班級(jí)管理工作是一門藝術(shù)，是一門具有大智慧的藝術(shù)。班主任如果沒(méi)有足夠的智慧，就很難管理好一個(gè)班級(jí)。班主任的智慧主要體現(xiàn)在管理理念上。<br>　　所以，作為班主任，要不斷積累、總結(jié)反思，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，讓經(jīng)驗(yàn)助我們逐漸成長(zhǎng)為一名真正的學(xué)習(xí)型、智慧型班主任。</h3> <h3> 三、新教材解讀培訓(xùn)<br> 義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材，將在金秋九月“煥新”。<br> 歷時(shí)兩年多修訂，義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材近期完成了全部編審程序。在保持總體容量基本不變的前提下，選材更豐富，編排更科學(xué)，育人導(dǎo)向更鮮明。<br>　　樊淑敏老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了新教材解讀，更好地理解新教材的內(nèi)涵，引領(lǐng)方向，吃透教材精神，更好教書育人。</h3> <h3> 新教材的變化主要體現(xiàn)在以下三個(gè)大方面：<br> 一是全面系統(tǒng)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材。<br> 二是突出文化育人功能，進(jìn)一步豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容。<br>　　三是進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育等相關(guān)重大主題教育內(nèi)容進(jìn)教材。</h3> <h3>　　培訓(xùn)終有時(shí)，學(xué)習(xí)無(wú)止境！相信有限的培訓(xùn)會(huì)給教師帶來(lái)無(wú)限的影響！</h3>