<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，讓家長了解我園辦園理念及園本課程建設(shè)，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2024年9月12日至13日，平安區(qū)第三幼兒園召開了2024年秋季學(xué)期家長見面會(huì)活動(dòng)。</p> 相約 · 美好的期待 <p class="ql-block ql-indent-1">為確保此次新學(xué)期家長見面會(huì)順利開展，平安區(qū)第三幼兒園保教部組織全體教師進(jìn)行家長見面會(huì)工作安排部署會(huì)議，圍繞園所教育理念、班本課程介紹、幼兒年齡特點(diǎn)、家長教育困惑、學(xué)期重點(diǎn)工作等，對(duì)家長會(huì)的流程、內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)研討，做好充分準(zhǔn)備。</p> 環(huán)境布置 相聚 · 故事的開始 入場簽到 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)年齡階段的不同，我們有著不同的議題，有431位家長和我們一起，齊聚幼兒園，共同探討對(duì)教育的理解，對(duì)成長的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海東市平安區(qū)幼兒園聯(lián)合黨支部書記、平安區(qū)第三幼兒園園長張玉玲對(duì)本學(xué)期新生家長加入我園表示熱烈歡迎。其次，從我園概況、環(huán)境設(shè)施、辦園理念、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍、安全保障，營養(yǎng)膳食等方面展開了細(xì)致介紹。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">園長走進(jìn)班級(jí)與家長們分享到，家長是幼兒園的合作伙伴，信任與了解是合作的基礎(chǔ)，只有幼兒園和家庭合作共育，激發(fā)更大的教育合力，才能讓孩子健康快樂成長，本學(xué)期我園也會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)師資團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)讓幼兒舒適安全且充滿探索趣味的游戲大環(huán)境，能夠真正的支持孩子深入到游戲中，用專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)換取家長們的放心。</p> 讀懂 · 助力新起點(diǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">如果說教育是一場心與心的溫暖相遇，那么在相遇初期，一定有不可避免的問題出現(xiàn)，比如：入園焦慮、園家配合，同伴交往等等，作為新入園的第一次家長會(huì)，更像是教師和家長的一次調(diào)頻，雙方只有達(dá)到同頻的前提下，才能夠更好地助力幼兒成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班組教師圍繞小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，重點(diǎn)針對(duì)家長關(guān)心的分離焦慮、入園適應(yīng)等問題與家長們進(jìn)行了深入的分析和講解，同時(shí)介紹了幼兒入園后會(huì)出現(xiàn)的一些生理、心理方面的變化，讓家長們了解幼兒在園一日生活情況，并結(jié)合“小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)”，向家長提出建議和要點(diǎn)，并鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園活動(dòng)，共同培育幼兒獨(dú)立自主的良好習(xí)慣。借助雙向溝通，彼此信任，打消分離焦慮，提升教育合力。</p> 同頻 · 教育有力量 <p class="ql-block ql-indent-1">中班幼兒處于"承上啟下"關(guān)鍵階段，也是孩子社會(huì)交往能力、行為習(xí)慣與身心發(fā)展黃金關(guān)鍵期。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在中班組新學(xué)期的家長會(huì)上，教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律對(duì)幼兒的發(fā)展情況、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面系統(tǒng)分析，更加聚焦課程、年齡特點(diǎn)、幼兒表征等內(nèi)容的介紹，并針對(duì)“關(guān)注幼兒各項(xiàng)能力培養(yǎng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展”等方面向家長提出指導(dǎo)性的建議，科學(xué)助力幼兒成長，達(dá)到了良好的家園協(xié)同效果。</p> 銜接 · 我們?cè)谛袆?dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">大班正是幼小銜接最為關(guān)鍵的一年,大班組教師針對(duì)幼小銜接階段幼兒及家長可能會(huì)出現(xiàn)的心理焦慮和行為表現(xiàn)進(jìn)行了互動(dòng)交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各班教師從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面出發(fā)，向家長們介紹了在“雙減”背景下幼小銜接主題課程的重要性、全程性與全面性，明確現(xiàn)階段家園共育應(yīng)做好的準(zhǔn)備，緩解家長們的焦慮，給予了科學(xué)的指導(dǎo)與建議，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)到幼兒的教育不單是幼兒園教育，而是幼兒園和家庭教育的共同結(jié)合，并鼓勵(lì)家長積極與教師攜手共同助力孩子健康成長。通過專業(yè)角度的解讀，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的幼小銜接的觀念，共同為孩子們的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備，進(jìn)一步建立<span style="font-size:18px;">了家長對(duì)幼兒園的認(rèn)同感。</span></p> 共育 · 攜手向未來 <p class="ql-block ql-indent-1">在幼兒成長過程中，家長是教育工作者的重要合作伙伴。通過家長的反饋，教師不僅了解到家長對(duì)幼兒教育的期望，也從而能更好地實(shí)現(xiàn)家園合作，為幼兒健康快樂成長提供了更好的條件。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次家長會(huì)不僅加深了家長對(duì)幼兒教育工作的理解，也為幼小銜接提供了科學(xué)有效的指導(dǎo)，更為幼兒健康、快樂的成長奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。平安區(qū)第三幼兒園將繼續(xù)以愛為名，以專業(yè)為基，家園攜手共進(jìn)，為幼兒成長之旅注入更多力量與希望。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">撰稿/圖文編輯：吳瑩</p><p class="ql-block">圖片：祁昭蓉 各班教師</p><p class="ql-block">審核：張玉玲</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>