聆聽(tīng)《亦師亦友伴花開(kāi)》學(xué)習(xí)收獲

Anything is possible

2024年9月16日我聆聽(tīng)了伊川縣平等鄉(xiāng)中心小學(xué)優(yōu)秀班主任白瑞樂(lè)老師《亦師亦友伴花開(kāi)》的講座，我的收獲很大。 班主任是學(xué)校一切工作質(zhì)量的縮影，學(xué)校全部工作都與班主任有關(guān)。班主任是學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)重要保證。班主任的工作質(zhì)量，直接影響著學(xué)校工作的質(zhì)量，影響著學(xué)校的教育教學(xué)水平和學(xué)校未來(lái)的發(fā)展前景。 為什么要做好班主任？如何做好班主任？班主任工作五個(gè)法寶？班主任工作的8個(gè)一？對(duì)一線班主任的優(yōu)秀做法進(jìn)行講述。 一、為什么要當(dāng)班主任呢？ 1、有更多的賽道。教師評(píng)職稱的話需要獲獎(jiǎng)，那當(dāng)一名班主任可以從德育評(píng)職稱去獲獎(jiǎng)，機(jī)會(huì)賽道更多。2、更全面的能力？班主任教師需要具備更全面的能力，處事能力，管理能力和表達(dá)能力都能得到全面的提升，遇事情能夠更好的解決。3、更細(xì)致的了解。班主任需要花費(fèi)更多的精力去了解這個(gè)階段的孩子。在處理問(wèn)題視時(shí)，也能用很快的找到解決問(wèn)題的辦法。4、更深厚的感情。班主任和學(xué)生接觸更密切，能夠更深刻的了解當(dāng)下階段的每一個(gè)孩子的特征，能和孩子建立親密的感情，更容易獲得職業(yè)成就感。 （二）要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，多與學(xué)生交流談心，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力。由于所在的學(xué)校是辦寄宿制，有的孩子一天是不能回家的，所以通過(guò)采用書(shū)信溝通的方式，讓孩子們與老師分享他自己的快樂(lè)，寫(xiě)寫(xiě)自己的開(kāi)心事，煩心事，都可以與老師分享，老師也會(huì)積極回應(yīng)。通過(guò)書(shū)信溝通，能按時(shí)完成作業(yè)，能專(zhuān)心聽(tīng)課，孩子們也變得越來(lái)越懂事。除了寫(xiě)信，還讓孩子寫(xiě)日記。日記內(nèi)容一定會(huì)和孩子保密。每個(gè)月收日記一次，對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)也找到一些蛛絲馬跡，在今后的工作也帶來(lái)了便利。 （三）開(kāi)好每周的班會(huì)，發(fā)揮學(xué)生自主管理效益（四）要善待每一位家長(zhǎng)，常與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮家校合育功能。教育從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)的事情，學(xué)期初，利用微信群發(fā)孩子們的作業(yè)情況，孩子們上了交流時(shí)發(fā)送真實(shí)上課情景，課堂上的小組考討論。一天中第一次進(jìn)班，白老師會(huì)拍一些孩子們向家長(zhǎng)們展現(xiàn)孩子們的早讀情況。發(fā)學(xué)生多方面的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。班級(jí)優(yōu)秀手抄報(bào)，孩子計(jì)算機(jī)比賽，書(shū)法競(jìng)賽，演講比賽，國(guó)旗下演講。等一些孩子們照片。孩子吃飯和加餐的情況。在班級(jí)群和家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)孩子按時(shí)吃飯。和家校進(jìn)行良好的溝通，真正做到讓家長(zhǎng)放心，。我會(huì)看到每一位學(xué)生，讓孩子們?nèi)巳似降取?lt;/p> 在接到新的班級(jí)時(shí)，會(huì)加上每個(gè)家長(zhǎng)的微信。并告知， 在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，避免用投訴的語(yǔ)言。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，和家長(zhǎng)溝通怎樣去教育孩子， （五）班主任要多呆在教室、事事親力親為、以身作則，發(fā)揮師示范作用。腦勤、口勤、手勤、眼勤、腿勤。班主任是整個(gè)班級(jí)的管理人，有問(wèn)題思考怎樣解決。多和任課老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。和其他班主任老師進(jìn)行交流，吸收其他人的一些管理方法的經(jīng)驗(yàn)。其身體力力行重于說(shuō)教，教育學(xué)生管好衛(wèi)生，首先咱自己要有時(shí)間觀念，不拖堂 第二部分：班主任工作的八個(gè)一。1、記一記，班主任必須掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的基本信息。2、建班第一個(gè)月要親自檢查班級(jí)包干區(qū)和教室的衛(wèi)生。步入正軌以后就可以進(jìn)行抽查監(jiān)管。3、督一督。課間操到操場(chǎng)維持班級(jí)并監(jiān)督做操情況。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。4、引一引。學(xué)校開(kāi)展大型活動(dòng)，班主任要認(rèn)真組織參與，并在活動(dòng)中維持好班級(jí)秩序。5、議一議。班主任要上好每一周的班會(huì)課。班級(jí)鼓勵(lì)樹(shù)，要求學(xué)生寫(xiě)字認(rèn)真寫(xiě)，注意間架結(jié)構(gòu)。6、緩一緩。遇事緩一緩。和平桌。當(dāng)班級(jí)孩子發(fā)生矛盾時(shí)，帶孩子們到和平桌前說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng)。讓a生說(shuō)說(shuō)，b生說(shuō)說(shuō)。這樣相互說(shuō)你說(shuō)矛盾就解決了。還孩子們有情緒很正確。教師可以引導(dǎo)孩子去消除情緒的方法。讓孩子學(xué)會(huì)自己緩解自己的情緒。在農(nóng)村學(xué)生現(xiàn)狀：?jiǎn)斡H家庭多，留守孩子多。心理問(wèn)題多；逆反情緒多。嚴(yán)格管帶多，科學(xué)訓(xùn)練少。情緒交流少，社會(huì)時(shí)間少。一周內(nèi)帶孩子們嗨一嗨。跳街舞、冬天玩雪。六一給孩子買(mǎi)的冰激淋甜筒。讓孩子進(jìn)行才藝展示。8、慢一慢。磨刀不誤砍柴工。工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的管理水平。 2024年9月16日我聆聽(tīng)了伊川縣平等鄉(xiāng)中心小學(xué)優(yōu)秀班主任白瑞樂(lè)老師《亦師亦友伴花開(kāi)》的講座，我的收獲很大。 班主任是學(xué)校一切工作質(zhì)量的縮影，學(xué)校全部工作都與班主任有關(guān)。班主任是學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)重要保證。班主任的工作質(zhì)量，直接影響著學(xué)校工作的質(zhì)量，影響著學(xué)校的教育教學(xué)水平和學(xué)校未來(lái)的發(fā)展前景。 班主任工作很繁雜，班主任是客服、美大師保姆民警投訴部門(mén)求助員醫(yī)生心理輔導(dǎo)教師宣傳員，導(dǎo)演畫(huà)家，導(dǎo)演修理工，快遞員……作為一名班主任教師啥都要會(huì)，班主任教師要無(wú)所不能，做好一名班主任教師更難。 一、為什么要當(dāng)班主任呢？1、有更多的賽道。教師評(píng)職稱的話需要獲獎(jiǎng)，那當(dāng)一名班主任可以從德育評(píng)職稱去獲獎(jiǎng)，機(jī)會(huì)賽道更多。2、更全面的能力？班主任教師需要具備更全面的能力，處事能力，管理能力和表達(dá)能力都能得到全面的提升，遇事情能夠更好的解決。3、更細(xì)致的了解。班主任需要花費(fèi)更多的精力去了解這個(gè)階段的孩子。在處理問(wèn)題視時(shí)，也能用很快的找到解決問(wèn)題的辦法。4、更深厚的感情。班主任和學(xué)生接觸更密切，能夠更深刻的了解當(dāng)下階段的每一個(gè)孩子的特征，能和孩子建立親密的感情，更容易獲得職業(yè)成就感。二、如何做好班主任？班主任工作的五大大寶。班主任工作的八個(gè)一。當(dāng)班干部的基本條件：1、學(xué)生成績(jī)中等以上:我們要的是學(xué)生干部，不是干部學(xué)生。2、有良好的道德修養(yǎng)，工作要熱情。3、要有吃虧精神:當(dāng)學(xué)生干部要有吃虧、受委屈的思想準(zhǔn)備。4、要有工作能力。 班委團(tuán)隊(duì)要互幫互助，組織班級(jí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)，有意識(shí)去鍛煉班干部。第二大法寶：（二）要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，多與學(xué)生交流談心，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力。由于所在的學(xué)校是辦寄宿制，有的孩子一天是不能回家的，所以通過(guò)采用書(shū)信溝通的方式，讓孩子們與老師分享他自己的快樂(lè)，寫(xiě)寫(xiě)自己的開(kāi)心事，煩心事，都可以與老師分享，老師也會(huì)積極回應(yīng)。通過(guò)書(shū)信溝通，能按時(shí)完成作業(yè)，能專(zhuān)心聽(tīng)課，孩子們也變得越來(lái)越懂事。除了寫(xiě)信，還讓孩子寫(xiě)日記。日記內(nèi)容一定會(huì)和孩子保密。每個(gè)月收日記一次，對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)也找到一些蛛絲馬跡，在今后的工作也帶來(lái)了便利。（三）開(kāi)好每周的班會(huì)，發(fā)揮學(xué)生自主管理效益（四）要善待每一位家長(zhǎng)，常與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮家校合育功能。教育從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)的事情，學(xué)期初，利用微信群發(fā)孩子們的作業(yè)情況，孩子們上了交流時(shí)發(fā)送真實(shí)上課情景，課堂上的小組考討論。一天中第一次進(jìn)班，白老師會(huì)拍一些孩子們向家長(zhǎng)們展現(xiàn)孩子們的早讀情況。發(fā)學(xué)生多方面的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。班級(jí)優(yōu)秀手抄報(bào)，孩子計(jì)算機(jī)比賽，書(shū)法競(jìng)賽，演講比賽，國(guó)旗下演講。等一些孩子們照片。孩子吃飯和加餐的情況。在班級(jí)群和家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)孩子按時(shí)吃飯。和家校進(jìn)行良好的溝通，真正做到讓家長(zhǎng)放心，。我會(huì)看到每一位學(xué)生，讓孩子們?nèi)巳似降取?lt;/p>在接到新的班級(jí)時(shí)，會(huì)加上每個(gè)家長(zhǎng)的微信。并告知，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，避免用投訴的語(yǔ)言。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，和家長(zhǎng)溝通怎樣去教育孩子，（五）班主任要多呆在教室、事事親力親為、以身作則，發(fā)揮師示范作用。腦勤、口勤、手勤、眼勤、腿勤。班主任是整個(gè)班級(jí)的管理人，有問(wèn)題思考怎樣解決。多和任課老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。和其他班主任老師進(jìn)行交流，吸收其他人的一些管理方法的經(jīng)驗(yàn)。其身體力力行重于說(shuō)教，教育學(xué)生管好衛(wèi)生，首先咱自己要有時(shí)間觀念，不拖堂。第二部分：班主任工作的八個(gè)一。1、記一記，班主任必須掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的基本信息。2、建班第一個(gè)月要親自檢查班級(jí)包干區(qū)和教室的衛(wèi)生。步入正軌以后就可以進(jìn)行抽查監(jiān)管。3、督一督。課間操到操場(chǎng)維持班級(jí)并監(jiān)督做操情況。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。4、引一引。學(xué)校開(kāi)展大型活動(dòng)，班主任要認(rèn)真組織參與，并在活動(dòng)中維持好班級(jí)秩序。5、議一議。班主任要上好每一周的班會(huì)課。班級(jí)鼓勵(lì)樹(shù)。寫(xiě)字認(rèn)真寫(xiě)，注意間架結(jié)構(gòu)。6、緩一緩。遇事緩一緩。和平桌。當(dāng)班級(jí)孩子發(fā)生矛盾時(shí)，帶孩子們到和平桌前說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng)。讓a生說(shuō)說(shuō)，b生說(shuō)說(shuō)。這樣相互說(shuō)你說(shuō)矛盾就解決了。還孩子們有情緒很正確。教師可以引導(dǎo)孩子去消除情緒的方法。讓孩子學(xué)會(huì)自己緩解自己的情緒。在農(nóng)村學(xué)生現(xiàn)狀：?jiǎn)斡H家庭多，留守孩子多。心理問(wèn)題多；逆反情緒多。嚴(yán)格管帶多，科學(xué)訓(xùn)練少。情緒交流少，社會(huì)時(shí)間少。一周內(nèi)帶孩子們嗨一嗨。跳街舞、冬天玩雪。六一給孩子買(mǎi)的冰激淋甜筒。讓孩子進(jìn)行才藝展示。8、慢一慢。磨刀不誤砍柴工。工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的管理水平。師者，有師之擔(dān)當(dāng)與博愛(ài)，學(xué)生有孩子的純真與陽(yáng)光；師生攜手共進(jìn)，在平凡的每一天中，彼此成就，溫暖前行。 通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的收獲很大。在今后教育工作中，要做一名智慧型班主任，多學(xué)習(xí)，不斷提升專(zhuān)業(yè)能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。