<p class="ql-block"><b> 夏去秋來，耕耘不斷，一方杏壇，一縷新風(fēng)。為進(jìn)一步助推教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮課題研究在教育教學(xué)中的推動(dòng)性作用，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，2024年9月25日上午，在棉湖中學(xué)隆重舉行了2024年度揭陽市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題開題報(bào)告會(huì)。出席此次開題報(bào)告會(huì)的專家有揭西縣教師發(fā)展中心教學(xué)研究室主任林少英、副主任鄒芯及研究室蔡幼忠老師，出席活動(dòng)的還有棉湖中學(xué)副校長吳中光、</b><b style="font-size:18px;">南僑中學(xué)李立華主任、棉湖二中林喜絨主任、棉湖中學(xué)教</b><b>科室林文斌主任、林齊珊副主任、黃秋平副主任及3個(gè)課題組全體成員。會(huì)議由鄒芯副主任主持。</b></p> <p class="ql-block"><b> 今天進(jìn)行的開題報(bào)告的課題分別是：</b></p><p class="ql-block"><b>1、揭西縣棉湖中學(xué)廖端鳳老師主持的《基于STEM理念的農(nóng)村高中英語詞匯項(xiàng)目式教學(xué)的行動(dòng)研究》</b></p><p class="ql-block"><b>2、揭西縣南僑中學(xué)林澤兵老師主持的《核心素養(yǎng)視域下青少年情感教育實(shí)踐研究》</b></p><p class="ql-block"><b>3、揭西縣棉湖二中李燕梅老師主持的《大概念引領(lǐng)下的高中歷史教學(xué)策略研究》</b></p> 開題論證? 行之有方 <p class="ql-block"><b> 3位課題主持人廖端鳳、林澤兵、李燕梅老師對課題的研究背景、研究的理論依據(jù)、核心概念界定、研究目標(biāo)及內(nèi)容、研究思路與方法、預(yù)期研究成果等內(nèi)容進(jìn)行了全面且詳細(xì)地闡述，希望通過探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的研究，并做好階段反思和總結(jié)，努力形成高質(zhì)量的研究成果，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生全面發(fā)展提供支持，為教師專業(yè)成長提供幫助。</b></p> 專家點(diǎn)拔? ?引領(lǐng)提升 <p class="ql-block"><b> 林少英主任、鄒芯副主任和蔡幼忠老師對課題進(jìn)行了深入的點(diǎn)評和指導(dǎo)。他們一致認(rèn)為3位老師的課題有扎實(shí)的研究“基礎(chǔ)點(diǎn)”、有時(shí)代研究的“創(chuàng)新點(diǎn)”、有學(xué)生學(xué)習(xí)的“發(fā)展點(diǎn)”。同時(shí)，對課題的進(jìn)一步研究也提出了寶貴的建議，為課題組未來的研究指明了方向。</b></p> 表態(tài)發(fā)言? ?砥礪前行 <p class="ql-block"><b> 棉湖中學(xué)副校長吳中光、南僑教科室主任李立華、棉湖二中教科室主任林喜絨作為校方領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。他們肯定了3個(gè)市級課題研究的研究價(jià)值，并對課題組寄予了高度的期望。相信課題研究團(tuán)隊(duì)一定不會(huì)辜負(fù)美好時(shí)光，茁壯發(fā)芽，向下扎根，向陽生長，奔赴下一個(gè)碩果累累的盛秋。</b></p> 課題組老師留影 <p class="ql-block"><b> 乘科研之風(fēng)帆，匯專家之智慧，促教師之成長。此次開題論證會(huì)的成功舉行，為課題組成員進(jìn)一步明晰課題的研究思路，為下一步研究工作的開展指明了方向。相信在專家的指導(dǎo)和學(xué)校的大力支持下，一定會(huì)讓課題組的研究之行一路生花。</b></p> <p class="ql-block"><b>圖片：李金云</b></p><p class="ql-block"><b>文稿：林齊珊</b></p><p class="ql-block"><b>初審：林文斌</b></p><p class="ql-block"><b>復(fù)審：吳中光</b></p><p class="ql-block"><b>終審：李玉寶</b></p>