<p class="ql-block ql-indent-1">教以專注，研以精深。2024年9月26日，稠州中學(xué)數(shù)學(xué)組前往碧湖中學(xué)，采用同課異構(gòu)的方式，開展教共體研討活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課是由碧湖中學(xué)歐陽詩琪老師帶來的《2.1圖形的軸對稱》。歐陽老師以學(xué)生為中心，采用學(xué)生動手操作的方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)特點，在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中積極主動地參與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課是稠州中學(xué)的李艷老師，李老師通過故宮的視頻引入課堂，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)中的對稱美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師靈活運用信息技術(shù)，利用幾何畫板生動展示兩線段長度和的數(shù)據(jù)變化，讓學(xué)生理解將軍飲馬問題的本質(zhì)。李老師的教學(xué)各個環(huán)節(jié)緊密連接，環(huán)環(huán)相扣，并且呈現(xiàn)出了言簡意賅的板書，讓學(xué)生對本節(jié)課的重難點有了清晰的認知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授課結(jié)束后，歐陽老師和李老師從備課思路、磨課過程等方面向老師們分享了自己的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">碧湖中學(xué)、稠州中學(xué)老師代表以及學(xué)院主任分別發(fā)表了自己的觀點，<span style="font-size:18px;">進行教學(xué)相關(guān)的交流。</span>其中碧湖中學(xué)葉文俊老師請教了李艷老師如何熟練地將信息技術(shù)運用到數(shù)學(xué)課堂之中。各位老師認為此次教共體活動收獲頗豐，豐富了教學(xué)手段和方法，更加明確了教學(xué)的目標和重難點。</p> <p class="ql-block">圖文：麻洪奕</p><p class="ql-block">一審：葉文俊</p><p class="ql-block">二審：朱理慧</p><p class="ql-block">三審：王平</p>