<p class="ql-block"> 開(kāi)發(fā)右腦，是腦潛能的極大發(fā)揮和智力提升，是防止和克服右腦被弱化、形成科學(xué)用腦模式的根本保障;教孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用右腦，孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)顯著提高,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)從根本上減輕。偏左腦型、尤其是左腦型的孩子，右腦長(zhǎng)期受到左腦抑制，形象思維能力、創(chuàng)造性思維能力、宏觀決策能力等都顯著降低，這是他們高分低能的生理原因。左右腦發(fā)展平衡且發(fā)達(dá)的孩子，無(wú)論是理解能力、記憶力、創(chuàng)造性思維能力、宏觀決策能力，還是學(xué)習(xí)效率乃至將來(lái)的工作效率都是最優(yōu)秀的。必須明確，右腦發(fā)達(dá)至關(guān)重要，人的創(chuàng)造能力產(chǎn)生于右腦。</p><p class="ql-block">偏左腦型的孩子記憶、看書(shū)、做題都很慢，學(xué)習(xí)效率偏低，念課文、背誦課文時(shí)，總是“卡殼”，考試時(shí)間結(jié)束時(shí)常常做不完題;有的孩子對(duì)識(shí)記漢字不重視、沒(méi)有興趣、有惰性、不刻苦，就出現(xiàn)大量的常用字見(jiàn)了認(rèn)識(shí)它，但在做作業(yè)書(shū)寫(xiě)時(shí)就回憶不起來(lái)，出現(xiàn)了寫(xiě)一個(gè)字就想一下的現(xiàn)象，這恰恰是多用左腦所致，長(zhǎng)期下去，在書(shū)寫(xiě)方面形成左腦型用腦模式;如果逐個(gè)字母識(shí)記外語(yǔ)單詞，會(huì)在記憶單詞時(shí)多用左腦，在記單詞方面形成左腦型用腦模式，往往記憶單詞就會(huì)比較慢。再如，有的孩子不喜歡朗讀課文，就會(huì)在朗讀時(shí)產(chǎn)生讀速慢、“卡殼”的情況，于是在朗讀方面形成偏左腦型或左腦型的用腦模式。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">右腦開(kāi)啟的意義:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1、激活右腦心象力，開(kāi)啟大腦潛能寶庫(kù)</span></p><p class="ql-block">心象功能的啟發(fā)是人類超級(jí)記憶能力、高速閱讀能力、愿望實(shí)現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。通過(guò)右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，孩子強(qiáng)大的心象能力會(huì)得到開(kāi)發(fā)，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項(xiàng)大腦潛能。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2.實(shí)現(xiàn)平衡用腦，提高孩子的學(xué)習(xí)效率</span></p><p class="ql-block">右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練會(huì)促進(jìn)左腦與右腦的平衡使用，使得左腦、右腦之間的“信息高速公路”更加通暢，大腦作為一個(gè)整體的工作效率會(huì)倍增。孩子會(huì)更善于運(yùn)用整個(gè)大腦來(lái)進(jìn)行記憶、運(yùn)算、理解和推理。這比單單使用左腦或右腦來(lái)學(xué)習(xí)，不論是從質(zhì)量上還是速度上都有大幅的提高，從而提升學(xué)習(xí)效率，緩解課業(yè)壓力。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3.提升孩子的自信心與集中專注力</span></p><p class="ql-block">孩子大腦潛能被啟發(fā)后，學(xué)習(xí)效率提高，孩子不再懼怕學(xué)習(xí)，會(huì)表現(xiàn)得更加自信。通過(guò)大腦測(cè)試發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練時(shí)，孩子的大腦會(huì)處于利于學(xué)習(xí)的、放松的、專注力集中的阿爾法波狀態(tài)。通常經(jīng)過(guò)3~6個(gè)月的訓(xùn)練，就能發(fā)現(xiàn)孩子在集中專注力方面的提高。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">4.提高孩子的演算力與記憶力</span></p><p class="ql-block">人類對(duì)圖像的記憶能力是文字記憶的100萬(wàn)倍,而圖像的記憶更加牢固不容易遺忘。右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練可以有效激活右腦的圖像思維能力，凡是一眼看過(guò)或者聽(tīng)過(guò)的事情，右腦可以以圖像的形式在大腦“屏幕”上再現(xiàn)。無(wú)論大量的文字、數(shù)字或符號(hào)，都可用圖像的方式迅速記入腦海，同時(shí)進(jìn)行高速的計(jì)算。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">5.提高孩子的外語(yǔ)“語(yǔ)感”</span></p><p class="ql-block">在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多孩子能夠熟練地記憶單詞與語(yǔ)法，閱讀理解能力卻很差。這是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的綜合把握弱的表現(xiàn)。大腦神經(jīng)學(xué)告訴我們，左腦分析信息，右腦合成信息，右腦擁有將不同的獨(dú)立的因素整合起來(lái)把握整體的能力。換句話說(shuō)，在外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，孩子的左腦負(fù)責(zé)單個(gè)單詞的意思理解，而右腦則負(fù)責(zé)上下文的聯(lián)系、對(duì)語(yǔ)境的把握。通過(guò)大量左右腦的平衡訓(xùn)練，不僅可以加強(qiáng)孩子對(duì)單詞的記憶能力，還能幫助孩子提高對(duì)外語(yǔ)文章的整體理解。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">6.提高自我約束能力，改善人際關(guān)系</span></p><p class="ql-block">通過(guò)更加平衡地使用、鍛煉左右腦,促進(jìn)雙腦之間信息的溝通，孩子的邏輯思維與形象思維會(huì)獲得更平衡的發(fā)展。經(jīng)過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練，孩子的自我約束能力會(huì)增強(qiáng)，人際關(guān)系亦會(huì)獲得改善。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">7.提高孩子的想象力與創(chuàng)造力</span></p><p class="ql-block">對(duì)孩子而言，如果缺乏創(chuàng)新，就永遠(yuǎn)只能做一個(gè)麻木的知識(shí)接收“海綿”。進(jìn)入社會(huì)后，充其量也只能成為一個(gè)按照別人指示工作的“知識(shí)勞動(dòng)者”。而所謂創(chuàng)新，其實(shí)就是善于“聯(lián)系”，善于“組合”。能夠?qū)⒖此啤安缓铣＠怼薄安缓线壿嫛钡氖挛锫?lián)系“拼接”在一起。右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練啟發(fā)通過(guò)孩子的心象能力，讓大腦內(nèi)看到的圖像更加清晰生動(dòng)，想象的世界會(huì)越來(lái)越生動(dòng)、逼真，更加富有創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">8.提高孩子的直感力與頓悟力(即靈商)</span></p><p class="ql-block">直感力，也被稱為直覺(jué)力，是人的本能之一。右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練加速了孩子左右腦之間的信息交流速度,提升了孩子對(duì)周圍事物的細(xì)微變化、思維感情與時(shí)空的感知力，使得孩子能夠聞一知十、舉一反三。即使說(shuō)不出為什么也能正確的回答出問(wèn)題的答案，從而增進(jìn)了學(xué)習(xí)的效率和樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">9.提高孩子的藝術(shù)鑒賞力</span></p><p class="ql-block">右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練促進(jìn)了左右腦的平衡使用，使得孩子更善于從理性和感性的雙方面來(lái)看待事物，判斷事物的優(yōu)劣。也就是說(shuō)，平衡用腦的孩子不僅能有效率地學(xué)習(xí)、掌握樂(lè)器、繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)技能，并且能深刻理解各種“藝術(shù)符號(hào)”背后所傳遞的神韻與境界，從而擺脫一招一式的機(jī)械技能模仿，從心底真正“讀懂”藝術(shù)，領(lǐng)悟享受藝術(shù)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">10.提升孩子應(yīng)變能力和自救能力</span></p><p class="ql-block">右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練能讓孩子對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)靈敏度比常人強(qiáng)很多，第六感更強(qiáng)化。激發(fā)對(duì)突發(fā)事件存在預(yù)知的可能和心理準(zhǔn)備的潛能;無(wú)形中增加了孩子在意外事件上的自我救助能力。在生存方式上，因?yàn)樗伎剂投Φ玫教嵘?，其單?dú)的生存能力也相應(yīng)得到了提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>