<p class="ql-block"> 蓓蕾初綻放，過(guò)關(guān)展芳華。為了進(jìn)一步夯實(shí)新教師的教學(xué)基本功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握新課程理念、現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段。9月底，豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)數(shù)學(xué)組開展了新教師過(guò)關(guān)課展示活動(dòng)，為新教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。</p> 計(jì)劃先行育“新”人 <p class="ql-block"> 開學(xué)初，在學(xué)校整體教學(xué)工作的指引下，數(shù)學(xué)學(xué)科制定了“青藍(lán)工程”新教師培養(yǎng)計(jì)劃。師徒結(jié)對(duì)，助力新教師快速成長(zhǎng)。經(jīng)歷了將近一個(gè)月的歷練，9月29日，我們迎來(lái)了青年教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。</p> 精心準(zhǔn)備齊聚力 <p class="ql-block"> 為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，各年級(jí)師徒們一次又一次的設(shè)計(jì)、試課、修改、打磨。趙鳳芹校長(zhǎng)，張寧、王唯兩位主任也多次深入新教師課堂，聽課指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)。</p> 各有千秋顯神通 <p class="ql-block"> 曹玉潔老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)第三單元《角的初步認(rèn)識(shí)》。她自信、大方，很有親和力，用手工制作的三角形和五角星把學(xué)生吸引住，巧妙地引出課題。為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)角，課堂中安排了"找一找、摸一摸、圈一圈、變一變、說(shuō)一說(shuō)、比一比"等活動(dòng)，讓學(xué)生由自主探索尋找角，觀察角的共同特征，到規(guī)范說(shuō)角的特點(diǎn)、創(chuàng)造角，再比較角的大小，逐步加深對(duì)角的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。課堂中曹老師將觀察、操作、實(shí)踐、游戲、演示等方法有機(jī)地貫穿于教學(xué)環(huán)節(jié)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上抽象概括。整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中悟，不僅主動(dòng)獲取了新知，更重要的是充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的靈活把握。</p> <p class="ql-block"> 馬志欣老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《萬(wàn)以內(nèi)的加減法(二)》，三位數(shù)加三位數(shù)，課堂開始是復(fù)習(xí)舊知整百整十?dāng)?shù)相加，喚醒學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，隨后進(jìn)入課程正題，先用濕地環(huán)境的動(dòng)物種類為情境引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，隨后探索三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，匯報(bào)交流等活動(dòng)明確算理，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同題型歸納總結(jié)豎式計(jì)算需要注意的事項(xiàng)，從相同數(shù)位相加，到個(gè)位滿十進(jìn)一，十位滿十進(jìn)百，百位滿十進(jìn)千等等。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容條理清晰，由淺入深，圍繞學(xué)生說(shuō)算理展開教學(xué)活動(dòng)，注意知識(shí)的銜接，層層遞進(jìn)，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，學(xué)生能更好地接受新知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 課上，馬建輝老師大膽讓學(xué)生展開想象、畫一畫、比一比、討論等方法來(lái)感悟這三種線的特征。整堂課目標(biāo)制定清晰，完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生親身、清楚去理解線段、射線、直線概念，掌握這三種線的特征及它們的異同點(diǎn)，并且感悟這三種線。這節(jié)課的設(shè)計(jì)合理，自然，在課中提供主動(dòng)探索的時(shí)間、空間，給學(xué)生討論的機(jī)會(huì)。重心下移，讓學(xué)生自己練習(xí)、畫線，把學(xué)生出現(xiàn)的情況呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生判斷辨析，概念從不清晰到清晰、從不完整到完整。</p> 課后教研把方向 <p class="ql-block"> 每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長(zhǎng)。聽課結(jié)束后，各年級(jí)都分別組織了評(píng)課教研活動(dòng)，老師們暢所欲言，對(duì)每一位教師都進(jìn)行了專業(yè)精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，以及恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)建議。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的開展，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)新教師的培養(yǎng)和重視。過(guò)關(guān)課不僅促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提供了他們展示風(fēng)采的平臺(tái)，而且讓全校教師在相互交流與學(xué)習(xí)中提升了個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，有利于學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。相信每一位新教師在百年實(shí)小這個(gè)卓越的大家庭里都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，努力展示自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。最后，祝福百年實(shí)小的明天更加美好！</p>