指引培訓航向，賦能課堂新篇——瓊海市2024年初中語文新教材培訓暨中考質(zhì)量分析會薛棋 <p class="ql-block"> 為落實新課標新課程理念，準確把握新修訂教材特點，科學使用新教材，提高教學質(zhì)量，2024年10月8日上午九點，瓊海市2024年初中語文新教材培訓暨中考質(zhì)量分析會在海桂中學召開。</p><p class="ql-block"> 本次活動共有三項內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1.授課《往事依依》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">海桂中學黎珍妙老師</span></p><p class="ql-block">2.微講座《“語”時俱進 合力研“新”》</p><p class="ql-block"> 上海師范大學附屬瓊海中學崔悅老師</p><p class="ql-block">3.講座《用好新教材 賦能新課堂》</p><p class="ql-block"> 《2024年中考語文質(zhì)量分析暨試卷分析》</p><p class="ql-block"> 《國家中小學智慧教育平臺應用技能培訓》</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 瓊海市教育研究培訓中心中學語文教研員謝先麗</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">一、授課《往事依依》</b></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由海桂中學的黎珍妙老師執(zhí)教，課題是新增教材《往事依依》。黎老師以“依依”二字為切入點，引導學生初步領悟作者對往昔的深情與不舍。整堂課緊密圍繞“依依”這一主題展開，以作業(yè)本作為核心，逐步細致地梳理文章內(nèi)容。通過這種方式，引導學生探尋“昔日之我”與“當下之我”的情感變化以及深入思考，細細品味文章中那些飽含情感的細節(jié)之處與精妙的語言表達。如此一來，有助于學生深入文本內(nèi)部，逐層遞進地加深對“依依”這一主題的深刻理解。</p> <p class="ql-block"> 本次課堂還通過實際寫作練習，讓學生回憶并書寫自己的往事，進一步觸發(fā)他們的情感共鳴與深刻體悟。</p><p class="ql-block"> 最后，課堂在同學們充滿感情的朗讀聲中圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">二、《“語”時俱進 合力研“新”》</b></p> <p class="ql-block"> 上海師范大學附屬瓊海中學的崔悅老師以《“語”時俱進，合力研“新”》為題，圍繞新教材的“變”“教”“守”三個方面，深入探討了語文教學如何做到“深耕其根，靜待其果；滋潤其枝，期望其輝”。</p><p class="ql-block"> 崔老師指出，新教材在多個方面進行了創(chuàng)新：通過精細優(yōu)化的輔助系統(tǒng)，為學生提供更加有力的學習支持；新增“閱讀綜合實踐”模塊，進一步提升學生的閱讀實踐能力；寫作教學采取專題化設計，增強了系統(tǒng)性與邏輯性；整本書的閱讀則精簡而深入，引導學生高效理解經(jīng)典作品。</p><p class="ql-block"> 此外，崔老師還特別強調(diào)了語文教學中必須堅守的核心關系，為教師們提供了在新教材背景下的寶貴教學策略和有效實踐指引。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">三、成績分析及培訓講座</b></p> <p class="ql-block"> 謝先麗老師首先為大家?guī)怼秶抑行W智慧教育平臺應用技能培訓》講座，充分落實國家教育戰(zhàn)略部署規(guī)劃。</p><p class="ql-block"> 隨后，她基于新課程標準與統(tǒng)編修訂教材體系，結(jié)合修訂的核心理念及要點、閱讀模塊的修改情況、寫作模塊的調(diào)整、語言知識部分的更新、以及讀寫結(jié)合單元的教學設計五個方面，詳細剖析統(tǒng)編修訂教材的編寫理念及特色，涵蓋教材的整體架構(gòu)、章節(jié)設置、教學方法及評價體系等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 在中考語文成績分析中，謝老師通過精準的大數(shù)據(jù)，詳盡分析了2024年瓊海市中考語文成績及其中的關鍵問題。謝老師深入貫徹“教-學-評”一致性理念，特別指出教師應聚焦“閱讀”和“寫作”這兩個關鍵環(huán)節(jié)，針對成績短板，精準發(fā)力，切實落實新課程理念，持續(xù)實踐與反思，以此推動專業(yè)成長。</p><p class="ql-block"> 謝老師強調(diào)，語文教學應注重實效，制定明確的質(zhì)量標準。她指出，寫作課必須有合理的評價體系，讓學生清晰地了解什么樣的作文合格、什么樣的作文優(yōu)秀。同時，謝老師鼓勵老師們尊重每個學生的個性化成長，給予更多關注和鼓勵，與學生共同進步，在成就學生的同時，也提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 還未盡情沉浸在會議的交流中，時間就如一陣風般迅速掠過，會議已然結(jié)束。在這場充滿智慧碰撞的交流盛宴中，我們深入探討，激發(fā)了無數(shù)的教學靈感與深刻啟示。讓我們把這些無比珍貴的收獲融入到日常教學之中，將新課程、新教材的先進理念融匯于每一節(jié)語文課里，為學生們開啟一段更加絢爛多彩的語文學習之旅。</p> 新教材老師學生語文教學依依中考瓊海市培訓教材