<p class="ql-block">2024~2025學年度第一學期，我校語文課題組在學校領導和專家組的指導和幫助下，在課題組成員的團結(jié)協(xié)助下開展了課題研究活動《小學語文閱讀能力培養(yǎng)的研究》目的是讓每位教師以課堂教學為契機，學習改進我們的教法，注重學生的學法，發(fā)揮學生的主體地位。進一步提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。會議由各課題組成員和教研組所有教師參加。</p> <p class="ql-block">開題報告會上，主持人分別就課題研究背景及意義、文獻綜述、核心概念界定、研究目標和內(nèi)容、研究方法和步驟、預期成果等方面做了詳細的匯報。</p> <p class="ql-block">與會專家對各個課題的總體框架給予了高度評價，指出了課題選擇的價值和意義，他們建議研究計劃應有序，研究力量應雄厚，研究步驟要詳細。同時針對于課題的現(xiàn)實應用性提出了寶貴意見和建議，為下一步研究工作明確了方向。</p> <p class="ql-block">精研細思促成長</p><p class="ql-block">?各課題組成員紛紛表示，課題組研究既是情懷又是責任，一個課題就是一份執(zhí)著，是對整個學科的探索，一個課題就是一份期待，是一位教師，一個團隊的期待。她們表示一定會在學校的領導下，在主持人的帶領下認真聽取專家建議，完善課題研究，精于鉆研，扎實開展研究工作，切實提高自身科研水平，突出當前課程改革的主題和任務，為后續(xù)研究的研究工作打下了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block">深耕細研，共譜教學，前路漫漫，吾將上下而求索。通過專家引領，課題組成員對課題開題報告的規(guī)范性、科學性、可行性、創(chuàng)造性有了更全面的認識，對課題的研究方向、內(nèi)容和思路有了更清晰準確的把握。待到山花浪漫時，共享科研碩果!</p>