<p class="ql-block ql-indent-1">金風(fēng)送爽秋意濃，教研花開正芬芳。為了促進(jìn)校際間的聯(lián)動與交流，提高教師課堂能力，營造良好的教研環(huán)境。2024年10月16日，廣饒縣化學(xué)教研員李建文主任，帶領(lǐng)禹海軍名師工作室全體成員，來到廣饒縣陳官鎮(zhèn)中心初中開展“名師送教助研”活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動安排：第一、二節(jié)同課異構(gòu)，第三節(jié)執(zhí)教老師說課，第四節(jié)評課。講課內(nèi)容：九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)《海水“曬鹽”》</p> 課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)，廣饒縣陳官鎮(zhèn)中心初中魏慧麗老師，從分析課標(biāo)入手，以海水“曬鹽”為情境素材，創(chuàng)設(shè)真實、直觀的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，充分挖掘化學(xué)學(xué)科的育人價值。在課堂上，教師根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和學(xué)生必做實驗，結(jié)合學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生從海水“曬鹽”的情境中，探究分離物質(zhì)基本思路與方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)，廣饒縣實驗中學(xué)李清修老師，從《閃閃紅星》中的一個短片《潘冬子把鹽水浸在棉衣中成功把鹽帶上山》，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建溶液和結(jié)晶的核心概念，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。李老師的課堂重視學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)和“教學(xué)評”一體化，在循循善誘中引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂教學(xué)從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。</p> 說課反思 <p class="ql-block ql-indent-1">兩位老師從課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)反思和設(shè)計意圖等方面進(jìn)行了說課。</p> 評價指引 <p class="ql-block ql-indent-1">名師工作室主持人禹海軍老師對兩位老師的課作了點評和指導(dǎo)。禹老師首先肯定了兩位老師能精心設(shè)計課堂教學(xué)，在課堂中重視發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維、落實核心素養(yǎng)。禹老師還從教學(xué)整體設(shè)計、環(huán)節(jié)銜接、細(xì)節(jié)處理和板書設(shè)計等方面作了細(xì)致的點評和指導(dǎo)。</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教研室李建文主任對本次活動做了總結(jié)和指導(dǎo)。他鼓勵大家要繼續(xù)研究新課標(biāo)，以充實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗來不斷提升教學(xué)水平，用心打磨課堂教學(xué)，不斷提升文本解讀、教學(xué)設(shè)計和課堂實施能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次“名師送教助研”活動，為教師專業(yè)成長搭建了良好的交流互動平臺，進(jìn)一步更新了老師們的教育理念，開拓了教育教學(xué)的新思路，真正實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文｜魏慧麗 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯｜趙春輝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審閱｜邢文新</p>