<p class="ql-block"> 2024年10月23日上午，按照“2024年山東省教師培訓團隊研修班課程安排”，全體學員前往曲阜師范大學附屬中學實踐學習。學員們參觀了師大附中校園、師大附中地理教學實踐中心等功能室，感受了學科實踐的魅力。</p> 現(xiàn)場觀摩：博觀促思行并進 <p class="ql-block"> 近年來，曲阜師范大學附屬中學地理學科在正高級教師、省特級教師徐偉老師的帶領下，團結(jié)協(xié)作、努力進取，積極開展地理實踐教學的探索：一方面，充分利用課堂主陣地，推進地理“微實踐”教學模式；另一方面，開發(fā)完善校本課程，組織實施課外實踐活動。曲阜師范大學附屬中學充分發(fā)揮省級地理學科基地的引領示范作用，進一步打造地理特色亮點，加強地理學科課程群研發(fā)力度，驅(qū)動其它學科的聯(lián)動發(fā)展，形成各學科百花齊放、百舸爭流的良好局面。</p> 專家講座：引領教學新思潮 <p class="ql-block"> 曲阜師范大學附屬中學正高級教師、山東省特級教師、教育部“全國課改實驗區(qū)教師遠程培訓”國家級專家徐偉老師作了題為“從探究學習到學科實踐——新課程背景下的教學變革”的專題講座。徐老師圍繞“從課程目標看教學改革；從知識授受到探究學習；從探究學習到學科實踐”三個方面，結(jié)合大量案例展開話題，就積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學改革進行了深刻探討。</p> <p class="ql-block"> 今天上午徐偉老師用生動的課例與我們一起探討為什么培養(yǎng)學科素養(yǎng)：核心素養(yǎng)，簡而言之，是指個體在面對未來的社會生活和工作中所需要的關鍵能力和素質(zhì)。它不僅包括知識和技能，更重要的是涵蓋了價值觀、態(tài)度、情感以及解決問題的能力等多維度的素質(zhì)。這些素養(yǎng)對于個人適應快速變化的社會環(huán)境、實現(xiàn)終身學習和個人發(fā)展至關重要。學科核心素養(yǎng)簡言之就是讓學生把學科知識知道、明白并使用，讓學生去解決實際問題，促進社會和諧，應對未來挑戰(zhàn)！學科的思維方法、研究方法、價值取向就是學科教學留給學生們最切實的東西！</p> <p class="ql-block"> 老師們有了這個方向就可以從以下四個方面設計課堂。1.整合課程設計：將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到各個學科的教學中，使學習內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，提高學習的實用性和趣味性。2.注重實踐教學：通過實踐活動，如項目學習、社區(qū)服務等，讓學生在實際操作中學習和運用知識，培養(yǎng)解決問題的能力和合作精神。3.鼓勵探究學習：鼓勵學生提出問題、探索答案，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。4.多元評價體系：建立多元化的評價體系，不僅評價學生的學術成績，更重視對其核心素養(yǎng)的評價，如團隊協(xié)作、溝通能力等。</p> <p class="ql-block"> 核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期而系統(tǒng)的過程，需要教育者、家長以及社會各界的共同努力。通過有效的教育策略和教學方法，可以幫助學生建立正確的價值觀，培養(yǎng)必要的品格和關鍵的能力，為他們的未來打下堅實的基礎。構(gòu)建五生課堂！從而培養(yǎng)與時俱進的人才，回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。</p> 專家講座：名師引領拓視野 <p class="ql-block"> 下午，山東省教學能手，山東省基礎教育教師和校長培訓專家，教育部教材局三科外宣專家，人教社歷史課程培訓專家張偉副教授為我們帶來關于《教研力視角下的培訓方案設計》的專題講座，張教授以“向好教育深處漫溯”為議題，從改革的時代大勢、教研的挑戰(zhàn)應對、實踐運用的案例進行闡述，使們深刻認識到核心素養(yǎng)是21世紀教育改革的要素和課程開發(fā)的關鍵。</p> <p class="ql-block"> 特別是通過“人的影子拉進課堂，和學生一起跑出課堂軌道”對核心素養(yǎng)的解讀，讓我們受益匪淺；其次，她提倡“長視角，寬視野”的思考方式，引領我們跳出狹隘的視野，放寬眼界，培育創(chuàng)新思維和實踐熱情，提高教科研意識和能力。</p> <p class="ql-block"> 再次，通過培訓設計方案的案例分享為我們進行培訓方案設計提供了新的思路和方法。</p> 學員感悟：且思且行且成長 <p class="ql-block"> 本次培訓，既有政策學習，又有思想引領；既有宏觀規(guī)劃，又有微觀實操；既著眼未來，又立足當下。通過專題輔導、分組研討、自主學習、交流分享，參訓學員無論課程理念還是育人方式都是一次全新的認知?；匦：?，我們將學到的新理念、新方法梳理分享，成為學校接地氣的校本培訓內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學然后知不足。每一次學習都是成長，每一次思考都是智慧，每一次交流都是碰撞。潛心修煉，悟培訓真諦，詩意行走，覓一路芬芳。一次研修就是一次成長之旅。愿我們帶著滿滿的收獲和對教育的熱愛與執(zhí)著，在育人之路上砥礪前行，勇敢攀登！</p>