<p class="ql-block"> 10月28日，學(xué)習(xí)了松原市教育學(xué)院孫曉紅主任，關(guān)于“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的深度備課”的講座，我們?nèi)w教師深受啟發(fā)，收獲頗豐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隨著時代的發(fā)展，核心素養(yǎng)的培育已成為各級各類教育的核心目標(biāo)之一。作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，數(shù)學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面具有不可替代的作用。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不僅要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識與技能，更重要的是培養(yǎng)其邏輯推理、抽象思維、問題解決及創(chuàng)新能力。作為一所農(nóng)村學(xué)校，如何在備課過程中落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是我們必須深入思考和探索的問題。</p> <p class="ql-block"> 通過深度備課的學(xué)習(xí)，全體教師深刻體會到，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。以下是我校教師在學(xué)習(xí)中獲得的幾點心得與啟示：</p> <p class="ql-block"> 素養(yǎng)為本，理念先行</p><p class="ql-block"> 教師的教育理念直接影響著教學(xué)的方向和質(zhì)量。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有明確以核心素養(yǎng)為本的教育理念，才能在設(shè)計教學(xué)活動時充分考慮學(xué)生的需求和發(fā)展，確保教學(xué)活動的針對性和有效性。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)容整合，方法創(chuàng)新</p><p class="ql-block"> 在深度備課中，教師需要具備課程整合的能力，能夠?qū)⒔滩膬?nèi)外多種資源有機結(jié)合，形成具有吸引力和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。同時，還需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 評價多元，關(guān)注過程</p><p class="ql-block"> 建立多元化、全過程的評價體系是確保教學(xué)效果的重要保證。教師需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和發(fā)展，采用多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 在快速變化的教育環(huán)境中，教師需要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過參加培訓(xùn)、研討、反思等活動，教師可以保持對新教育理念、新技術(shù)和新方法的敏銳洞察力，從而更好地服務(wù)于數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的核心任務(wù)之一。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的深度備課學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我校全體教師深刻感受到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對學(xué)生未來發(fā)展的重要性。作為一所農(nóng)村學(xué)校，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入日常教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 未來，我校將繼續(xù)探索和實踐深度備課的方法和策略，與同行們共同努力，推動數(shù)學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進步。</p>