<p class="ql-block">戎繾兒公益書屋借閱者文字分享（三）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 秋日的幸福</p><p class="ql-block"> 文/ 曉荷</p><p class="ql-block"> 2024年的秋天比以往要來得更晚一些，農(nóng)歷九月悄然離去，十月如約而至。秋天，是一個藏著幸福的季節(jié)，宛如一首舒緩的樂章，在歲月的長河中奏響。 </p><p class="ql-block"> 秋日天氣，是那樣宜人。清晨，秋風(fēng)帶著絲絲涼意輕叩窗扉，那風(fēng)，不像冬日凜冽，只是恰到好處地拂去了夏日殘留的燥熱，拂過臉頰，帶著些許田野的芬芳，吹得人神清氣爽，心曠神怡。推窗而望，天空湛藍(lán)如寶石，明凈而高遠(yuǎn)。潔白的云朵像是一群悠閑的綿羊，在天空中漫步嬉戲，時而聚集成堆，時而飄散成縷。陽光不再如夏日那般熾熱，而是變得溫暖柔和，如同母親的手，輕輕撫摸著大地。</p><p class="ql-block"> 秋日美景，是大自然最慷慨的饋贈。堵河畔、南門山、田埂上、鄉(xiāng)村里……形成了一幅美的畫卷。</p><p class="ql-block"> 秋日堵河畔，樹木像是被大自然打翻的調(diào)色盤。金黃銀杏葉在微風(fēng)中沙沙作響，它們相互簇?fù)碇?，時而飄落幾片，在空中打著旋兒，宛如翩翩起舞的仙子，偶爾會親吻著路人臉龐，瞬間一股酥麻感流遍全身，熱戀的情侶會將滿地的落葉堆成一個愛心，拍照留影來見證他們的愛情；南門山上，像是被一位神奇的畫師染上了五彩斑斕的顏色。楓葉紅得似火，燃燒在枝頭，那鮮艷的色彩仿佛是秋天的熱情宣言；村頭那高大的老槐樹，承載了我童年的幸福時光，微風(fēng)拂過，零星葉子在枝頭輕輕搖曳，仿佛在低聲訴說著秋天的故事；田埂上，野草也染上了秋色，有的枯黃，有的還帶著些許綠意，它們交織在一起，像是為田野鑲上了不規(guī)則的花邊； 再看那街邊，花壇里雛菊開得正艷，它們簇?fù)碓谝黄穑咨?、黃色小花在秋風(fēng)中搖曳，綻放著屬于秋天的獨(dú)特魅力。</p><p class="ql-block"> 秋日農(nóng)家院落，堆滿了形狀各異的青黃南瓜、毛絨絨冬瓜，佛手瓜，像是在向人們訴說著豐收的喜悅。老屋山頭的七彩菊也開得正艷，根雕“救命梁”紅彤彤的果子掛滿枝頭，門前花盆里的月季也不示弱，旁邊的小石榴今年只結(jié)了一個果子，但緊挨著月季花并不顯得孤單。果園里，彌漫著甜蜜的果香，那是幸福的味道。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，黃澄澄的梨子你擠我碰，金燦燦的橘子在陽光下閃爍著誘人的光澤。還有那清甜多汁的秋梨，無論是直接吃，還是煮成梨湯，都能潤肺止咳，在干燥的秋天里給人帶來滋潤。</p><p class="ql-block"> 秋日美食，香甜烤物最為獨(dú)特?！捌咴聴钐野嗽抡ň旁吕踝有?，板栗下山了，糖炒栗子在街頭巷尾散發(fā)著誘人的香氣。栗子被炒得油光發(fā)亮，外殼微微裂開，露出金黃色的果肉，吃在嘴里，軟糯香甜。紅薯成熟了，烤紅薯也是秋天美味，紅薯在灶塘里被烤得外皮焦香，內(nèi)部軟糯，甜蜜味道在舌尖散開，順著喉嚨暖到心里，每一口下去都是秋天給予的味覺盛宴，讓人開心又滿足。</p><p class="ql-block"> 秋日趣事，是記憶中最溫暖的畫面。周末，帶上家人，約上三五個好友擇一處美景搞一次郊游。在枯黃的草地上鋪上野餐墊，擺上各種美食，享受著秋天獨(dú)有的寧靜與美好，分享著彼此的故事和夢想。孩子們在樹下落葉堆里打滾兒，在草地奔跑嬉戲，發(fā)出陣陣歡快的笑聲。大人們在一起分享育兒心得或者困惑，偶爾也會八卦八卦?？粗車绠嫷娘L(fēng)景，呼吸著清新的空氣，和身邊的人聊天、嬉戲，這種愜意氛圍能讓人忘卻生活的壓力，體會到簡單的愉悅。</p><p class="ql-block"> 秋日午后，坐在陽臺上，泡上一杯熱茶，凝望遠(yuǎn)處的山嵐，注視城西公園的熱鬧，閑聽小區(qū)樓下的聊天聲，看看我喜歡的書籍，用手機(jī)記錄我生活中的點滴瞬間，又或者磕點瓜子，享受這寧靜而愜意的時光。</p><p class="ql-block"> 秋天，這個充滿詩意的季節(jié)，用它神奇的魅力深深打動著我。它的天氣、美景、美食和趣事，都如同璀璨明珠，鑲嵌在我心中，成為我最珍貴的回憶，帶給我綿長無盡的幸福。</p> <p class="ql-block"> 讀《季羨林自傳》有感</p><p class="ql-block"> 文/霞映澄塘</p><p class="ql-block"> 我“認(rèn)識”季老，最初源于小學(xué)語文課本中的三篇文章《小苗和大樹的對話》《自己的花是給別人看的》、《懷念母親》；后來又看到“北大新生讓季老在烈日下為他看守三個小時行李”的故事，便被季老樸素著裝、和藹面容、樸實氣質(zhì)、平易近人的雅風(fēng)、高貴的人格魅力所折服。于是，很想進(jìn)一步了解這位可親可敬的國學(xué)大師。</p><p class="ql-block"> 今年暑假，異常炎熱，屋外驕陽似火，白天一般是不能出門的。我用了三天時間如饑似渴讀完了《季羨林自傳》這本書，感觸良多。趁現(xiàn)在還沒遺忘，把它記錄下來，與大家共享。</p><p class="ql-block"> 全書分為《我的童年》、《中學(xué)時光》、《清華逐夢》、《教書求生》、《留德十年》（節(jié)選）、《回到祖國》、《牛棚雜憶》（節(jié)選）、《耄耋之年》。其中，我把前四部分內(nèi)容歸納為“國內(nèi)青春”，后面歸為“留德十年”、“牛棚噩夢”、“耄耋沖刺”三方面。前三方面季老用的篇幅差不多，比較詳細(xì)，從80歲開始到95歲之間的“沖刺”階段，寫得比較簡略。這也看出季老的謙遜了。</p><p class="ql-block"> 全書語言樸實無華，謙虛有度，同時又充滿了趣味與調(diào)侃。</p><p class="ql-block"> 季老到底是個怎樣的人呢？從網(wǎng)絡(luò)介紹得知，“季羨林，字希通，又字齊樊。是著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家。他精通12國語言。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長。1911年8月6日出生于山東省臨清市康莊鎮(zhèn)。又是北京大學(xué)教授，中國文化書院院務(wù)委員會主席，中國科學(xué)院院土，中國語言學(xué)家，文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家，作家。對印度語文文學(xué)歷史的研究建樹頗多。</p><p class="ql-block"> 對于季老，無論是小時候求學(xué)的經(jīng)歷、在清華任教的經(jīng)歷，乃至耄耋之年筆耕不輟、不斷沖刺的經(jīng)歷，都深深感動著我。在這里我還是重點說一說他求學(xué)過程中遇到的各類老師的感受吧。</p><p class="ql-block"> 季老6歲離開父母，跟叔父到濟(jì)南讀書。從私壑1年，在一師附小不到兩年，由于叔父看到他在學(xué)白話文童話《阿拉伯的駱駝》時，驚詫“駱駝怎么能說話呢？荒唐，轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)。”于是就到了新育小學(xué)，又因為認(rèn)識“騾”字而直接讀高校。</p><p class="ql-block"> 在新育小學(xué)的三年，從9歲到12歲，季老覺得生活斑斕多彩。因為他遇到了非常誠懇忠厚、樸實無華、從不訓(xùn)學(xué)生的班主任李老師。他說李老師親自帶學(xué)生種菜，是他一生三萬多天中最快活的一天。李老師教英文f時，說f就像一只大馬蜂，兩頭長，中間腰細(xì)，這個比喻，他至今不忘。當(dāng)然在這里，也有被學(xué)生起綽號叫作“知了”的“迫害狂”、“法西斯分子”孫老師……總之，不知為什么，他對在新育三年的記憶特別清楚。我想，肯定是這里的教師教育方式新穎獨(dú)特，認(rèn)真治學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，才使季老記憶猶新吧。</p><p class="ql-block"> 讀到這里，我也想到自己，教了一輩子書，有時嚴(yán)厲，簡單粗暴，是不是也被學(xué)生起綽號叫“法西斯”。在以后教學(xué)過程中，一定要對學(xué)生更加和善仁慈，讓他們多與大自然接觸，放飛心靈，也讓他們多多參與勞動實踐，學(xué)習(xí)知識，豐富人生。</p><p class="ql-block"> 在這所學(xué)校里，小時候的季老也很淘氣，不喜歡念正課，曾有一首詩曰：“春天不是讀書天，夏日遲遲正好眠，秋有蚊蟲冬有雪，收拾書包好過年”。這跟我們小時候在校盼星期天一模一樣。季老敢說實話、真話，充滿童真童趣，實在可敬可愛。</p><p class="ql-block"> 季老12歲考入正誼中學(xué)。他在這里常年“釣蛤蟆、釣蝦”，他說“我對課堂和老師的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我對蛤蟆和蝦的興趣”，還說班主任綽號“王劣子”，把“玫瑰”讀成“久快”，其他概可想象了”。讀到這里，我忍俊不禁?？磥恚探o學(xué)生一杯水，老師必須要有一溪活水啊，不然會讓學(xué)生恥笑一輩子。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然也有讓季老永遠(yuǎn)留在記憶中的杜老師，雖“年屆花甲，竟不嫌麻煩修改我的文章”?！鞍l(fā)作文薄的時候，看到杜老師在上面寫滿了密密麻麻的字，等于是他重新寫了一篇，他的批語正中要害。后來我卻不時懷念他。他那挺著大肚皮步履蹣跚地走過操場去上課的形象，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中”。讀到這里，“杜大肚子”這位年屆花甲卻嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師形象仿佛就在我的眼前。</p><p class="ql-block"> 季老15歲轉(zhuǎn)入山東省立濟(jì)南高中。連續(xù)獲得兩個甲等第一名，得到了校長獎勵的兩件墨寶，“從此才有意識地努力學(xué)習(xí)”。</p><p class="ql-block"> 18歲，轉(zhuǎn)入省立濟(jì)南高中，得到國文老師、著名作家胡也頻、董秋芳等人親切教誨和鼓勵。這里學(xué)習(xí)的一年，是他一生中一個重要的階段。他說，“我之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，至今將過耄耋之年，仍然不能放下筆，全出于董老師之賜，我畢生難忘”。 </p><p class="ql-block"> 在清華求學(xué)階段，對季老影響最大的是陳寅恪的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”和朱光潛的“文藝心理學(xué)”。對陳寅恪老師的課，季老都評價是，“對一般人都不注意的地方提出嶄新見解，令人頓生石破天驚之感，仿佛酷暑飲水，涼意遍體，茅塞頓開”。可見，一堂課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識是多么重要。</p><p class="ql-block"> 總之，我讀完這本書，深切感受到好教師對學(xué)生的影響力不可估量。教育事業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)，教師肩負(fù)著創(chuàng)造人類未來的歷史使命，為人師表率先垂范是教師共有的美德，但要真正做到這一點，不是一日之寒。如果教師能夠幾十年如一日，不但為人師表，還為學(xué)生以后道路鋪滿陽光，就更值得尊敬了。</p><p class="ql-block"> 文化老人季羨林先生2009年7月11日逝世，享年98歲，令人唏噓感慨。掩卷沉思，他漫長的一生，筆耕不輟，思想常新，保持著良知與清醒，成為新時代知識分子的精神導(dǎo)師，令人仰慕。他的光輝形象永遠(yuǎn)烙印在我的心中！</p>