開班儀式 <p class="ql-block">2024 年11月4日，“京蒙幫扶”內(nèi)蒙古“啟航新課標”義務(wù)階段教師高級研修班開班儀式，在北京市通州區(qū)教師研修中心隆重舉行。此次研修班旨在加強京蒙兩地教育交流與合作，提升內(nèi)蒙古地區(qū)教師的教育教學(xué)水平，推動新課程標準的有效實施。</p> 專題講座:新課標? 新教材? 新課堂 <p class="ql-block">北京教育學(xué)院豐臺分院馬紅民院長在講座中提到我們要理解新課程用好新教材落實到課堂中，在落實任務(wù)群理念時，教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)情境性，實踐性，綜合性。老師在教學(xué)中不要強勢教學(xué)，要盡可能用自己的智慧給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的時空和學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生主動地學(xué)，充分地學(xué)，展開學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">來自北京通州教師研修中心專家 李凱關(guān)于通州區(qū)“通優(yōu)課”進行專題報告</p> 雙新背景下的教材使用策略與方法 <p class="ql-block">來到歷史悠久的北京市海淀區(qū)五一小學(xué)，聽北京西城區(qū)研修學(xué)院張怡老師帶來的《“雙新”背景下的教材使用策略與方法》專題講座。張老師指出，“新”，不僅是新課程與新教材的全新落地，也是新技術(shù)與新資源的深度融合，更是新理念與新方法的時代轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">在五一小學(xué)我們觀摩了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課《認識立體圖形》，這堂課生動有趣，教師從生活實例引入，讓孩子們輕松地走進立體圖形的世界。孩子們對各種立體圖形的觸摸、動手做環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，真正做到了讓學(xué)生在實踐中感知，在玩中學(xué)。教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和表達，培養(yǎng)了他們的觀察力和語言能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的直觀基礎(chǔ)，也讓我對低齡段數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認識。</p> <p class="ql-block">五一小學(xué)的黃校長介紹了集團背景下教研共同體的整體定位問題，分享了在實際教學(xué)中的經(jīng)驗和困惑。</p> 優(yōu)質(zhì)觀摩課例 <p class="ql-block">《數(shù)字編碼》這一課，讓我看到了數(shù)學(xué)與生活實際的緊密聯(lián)系。教師將抽象的編碼知識巧妙地融入生活情境中，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)在信息時代的重要作用，也讓我明白教學(xué)中要善于挖掘生活中的數(shù)學(xué)元素，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。</p> <p class="ql-block">《尺規(guī)作圖》這課展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴謹性和邏輯性。從簡單的作圖步驟到背后的幾何原理，學(xué)生在實踐中體會到數(shù)學(xué)之美。這啟示我在教學(xué)中要重視實踐操作，讓學(xué)生在動手中深化對知識的理解，培養(yǎng)其邏輯思維。</p> “雙新”背景下的單元整體教學(xué)設(shè)計與實施 <p class="ql-block">在百年老校北京小學(xué)豐臺萬年花城分校，有幸聆聽了副校長劉艷紅老師的以“真實學(xué)習(xí)”理念下，以“學(xué)”為中心的課堂建構(gòu)為主題的專題講座，在講座中老師講解真實學(xué)習(xí)理念下的課堂，不只是形式上讓學(xué)生站在課堂的中央，更要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，以豐富的學(xué)習(xí)方式激發(fā)課堂的“生命活力”。</p> 雙新背景下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">通州區(qū)運河小學(xué)</span></p> <p class="ql-block">《度量衡的前世今》這節(jié)課拓展了數(shù)學(xué)的歷史文化維度，將數(shù)學(xué)知識置于歷史長河中，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)發(fā)展的歷程，增強了民族自豪感和文化自信。這提醒我在今后教學(xué)中不能只局限于知識本身，要適當滲透數(shù)學(xué)文化，豐富教學(xué)內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》課突出了數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)，教師引導(dǎo)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)，通過統(tǒng)計圖直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)特征，提高了學(xué)生的數(shù)據(jù)解讀能力。</p> <p class="ql-block">北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校專家牛玉璽老師，對在雙新背景下的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為什么跨，和誰跨，怎么跨，進行了詳細的講解。</p> 總結(jié)收獲 <p class="ql-block">學(xué)習(xí)的最后，我們通過三個活動進行小組合作交流，談本次學(xué)習(xí)收貨。</p> <p class="ql-block">在這次培訓(xùn)中，我知識層面得到極大擴充，技能操作也有了新的思路。更重要的是，團隊協(xié)作能力在交流中進一步增強，還結(jié)識了不少優(yōu)秀伙伴，為今后工作助力。</p>