<p class="ql-block"> 在日常的教學(xué)活動(dòng)中，班主任是一個(gè)極其重要的群體，所有的班級(jí)管理都得要靠他們制定、執(zhí)行和監(jiān)管。每年我會(huì)和不同的班主任搭班，也能感受的到班主任們的不同的管理風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 三班的張老師每天都笑瞇瞇的，一看就是性格超好的那種。開學(xué)初我向他抱怨了一次，有些孩子上課不怎么專注的，紀(jì)律差的一些情況，他在認(rèn)真聽完我的話后，深吸一口氣，緩緩地對(duì)我說，好的，我呆會(huì)兒去說下！但是有些孩子壓制得太緊了，反而不好。好的！班主任的建議一定是有道理的。</p> <p class="ql-block"> 前段時(shí)間我因?yàn)閰⒓庸_課比賽，經(jīng)常需要找張老師調(diào)課。這樣的時(shí)候多了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，每次找他換的時(shí)候，他總會(huì)低頭沉思 3 秒，然后才慢悠悠地說，嗯，好的！我對(duì)這個(gè)舉動(dòng)的解讀是，停頓可能他是在想，為什么又和我換？同意換課呢，可能是他在自我妥協(xié)，誰要我是班主任呢？因?yàn)橹芏獬鲋v課，周一我又找他換課，話剛一出口，我就在心里默數(shù)：1，2，3。果真計(jì)算的沒錯(cuò)，他在思考3秒后，“嗯嗯”兩聲。期中考試出來的那天晚上，我給他發(fā)了信息，和他一起分析了考試中我們班反映出來的一些問題，他也興奮地跟我說，李老師太牛了，把我們班帶到了第5，你們都考得很好！我真心地說，是張老師一直在顧全大局，多給了我們很多的時(shí)間，讓我們不掉進(jìn)度，你是我們的主心骨！</p> <p class="ql-block"> 在得知我和彭老師又在一起搭班時(shí)，我第一時(shí)間給她發(fā)了信息，問她知道我們又在一起戰(zhàn)斗了唄？她說，知道的呀，咱們真是有緣呀！真是好巧的，來實(shí)小五年里，我有三年是和彭老師搭班的。</p> <p class="ql-block"> 今年第一次六年級(jí)工作會(huì)議結(jié)束后，天已經(jīng)黑了，因?yàn)槲液团砝蠋熥≡谕粋€(gè)小區(qū)，所以一起結(jié)伴回家。坐在小區(qū)的長椅上，我靜靜地聽著她講學(xué)生的故事。去年我們共同帶的8班，有個(gè)小胡同學(xué)，性格乖張有些讓人捉摸不透，經(jīng)常搞破壞，也不喜歡和其他同學(xué)溝通。為此常常招來其他同學(xué)的反感，不斷有孩子向老師告狀。彭老師經(jīng)過多方面的了解，弄清楚了小胡同學(xué)的家庭情況，明白了孩子的異常舉動(dòng)的根源。那天她在班上，把小胡叫到前面，輕輕地對(duì)他說，孩子，我知道你很想媽媽，現(xiàn)在我就是你的媽媽！來，孩子，讓媽媽抱抱你！說完，她把小胡同學(xué)緊緊擁進(jìn)懷里，此時(shí)的小胡同學(xué)早已淚流滿面。講到這里，她有些哽咽，我也眼眶濕潤了。之后彭老師大聲對(duì)其他同學(xué)說，現(xiàn)在小胡同學(xué)是我的孩子了，大家都不能排斥他，要和他一起玩，一起學(xué)！這真是一節(jié)不需要預(yù)演的，動(dòng)人的思政課！從此小胡變了，變得乖巧了，變得喜歡和老師，和同學(xué)互動(dòng)了。愛的力量微妙又神奇！</p> <p class="ql-block"> 回家后，我女兒打來電話，我跟細(xì)細(xì)地講述了這個(gè)故事，她聽后，說了四個(gè)字：師者仁心！</p> <p class="ql-block"> 我在了解十班的情況后，有些不自信，因?yàn)槲遗伦约旱哪芰Σ蛔?，不能讓他們有所進(jìn)步。或許班主任吳老師也有同樣的擔(dān)憂，在我進(jìn)班之前，他特地把我叫到一邊，輕聲對(duì)我說，劉老師，這個(gè)學(xué)期很關(guān)鍵，還是要抓緊一點(diǎn)，抓嚴(yán)一點(diǎn)，適量的作業(yè)還是要有的。我揚(yáng)起頭，說了句，好的，收到！他還是有些不放心，最后補(bǔ)了一句，接下來就要辛苦你了！嗯嗯，我會(huì)盡力的！</p> <p class="ql-block"> 在前面階段的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常在上課時(shí)看到吳老師巡堂，十班的紀(jì)律確實(shí)有待加強(qiáng)，但是孩子們看到高大的，肚子有些翹翹的吳老師在窗邊移動(dòng)時(shí)，他們會(huì)變得安靜、專注。慢慢地我發(fā)現(xiàn)孩子們身上有了些許改變。這一次公開課，我選擇的第一個(gè)班就是十班，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^這節(jié)課，讓老師們看到一個(gè)很有表現(xiàn)力的，自信的班級(jí)。吳老師很配合我，清晨我還沒到，他就早早地來幫我擺好凳子了，孩子們也在他的帶領(lǐng)下，開始很投入地大聲地讀書了。公開課后，大家都說，孩子們表現(xiàn)很搶眼。遺憾的是，我一直沒找到機(jī)會(huì)把大家對(duì)孩子們所有的正向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)述給吳老師，相信他聽后，一定會(huì)很開心的！</p> <p class="ql-block"> 班主任們雖然管理班級(jí)方法不同，但是他們嚴(yán)而有度，愛而不寵的信念是不變的。一個(gè)人或許可以走得很快，但遇良師，卻能讓我們走得更遠(yuǎn)。致敬三位和孩子們溫暖前行，心有大愛的班主任們！</p>