<p class="ql-block"> 課堂是教師開(kāi)展教育活動(dòng)的主陣地，也是教師成長(zhǎng)的主要途徑，一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力，有駕馭課堂的機(jī)智。為了讓教師有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，唐徠小學(xué)攜手鹽池縣第七小學(xué)，開(kāi)展信息化評(píng)價(jià)背景下聯(lián)合教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先是馬惠玲老師的才藝展示，她用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講述了《小老鼠和大老虎》的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，回味無(wú)窮。</p> <p class="ql-block"> 馬惠玲老師執(zhí)教的二年級(jí)課文《我要的是葫蘆》一課，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，在重難點(diǎn)處深入創(chuàng)設(shè)情境，繪聲繪色范讀，反復(fù)朗讀，感受語(yǔ)氣的不同。指導(dǎo)學(xué)生讀出種葫蘆人自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣和熱切期待葫蘆長(zhǎng)大的心態(tài)，學(xué)生的心就這樣一步步融入課文。</p> <p class="ql-block"> 《我要的是葫蘆》一課，圍繞本單元的思維方法，教給學(xué)生“如何看待問(wèn)題”，抓住主要句式，反復(fù)朗讀，多樣性訓(xùn)練，想象文章畫面，讓孩子們?cè)谛」适轮卸么蟮览怼?lt;/p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課王娟老師執(zhí)教的六年級(jí)課文《只有一個(gè)地球》，她自然大方的教態(tài)，井然有序的教學(xué)過(guò)程，完美地把控課堂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生突破本堂課的重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 她行云流水的設(shè)計(jì)，親切友好的語(yǔ)言，從地球的美麗與渺小談起，指出自然資源有限，自然促發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“地球只有一個(gè)”，保護(hù)環(huán)境不僅重要，而且必要，由此層層遞進(jìn)、水到渠成得出結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 課堂上通過(guò)多媒體的使用讓學(xué)生直觀地看，直接地感受，有效地化抽象為形象，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)交流、討論、歸納、總結(jié)寫環(huán)境標(biāo)語(yǔ)，幫助學(xué)生了解地球正在面臨的危害，并且激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束之后，為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后課堂教學(xué)，二六年級(jí)語(yǔ)文教師們進(jìn)行研討。評(píng)課初始，馬惠玲老師就本節(jié)課進(jìn)行了簡(jiǎn)短的說(shuō)課，之后大家暢所欲言，談體會(huì)，說(shuō)收獲，提建議。并運(yùn)用AI新系統(tǒng)評(píng)課，根據(jù)課堂智能反饋系統(tǒng)，針對(duì)性分析，把前沿的評(píng)課方法落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 課課用心，課課精心。教無(wú)止境，學(xué)亦有益。本次教研活動(dòng)不僅為大家奉上一場(chǎng)異彩紛呈的教育盛宴，更帶來(lái)了新課標(biāo)、新理念、新方向，有效架起教師間相互溝通的橋梁，讓廣大教師感受到攜手前進(jìn)的溫暖和凝心聚力的力量，成長(zhǎng)的路上，我們一直在前行。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:陳斐璠</p><p class="ql-block">一審一校：張春娜</p><p class="ql-block">二審二校：馬少紅</p><p class="ql-block">三審三校：周欣榮</p><p class="ql-block">興慶區(qū)唐徠教育集團(tuán)</p><p class="ql-block">2024年11月14日</p>