<p class="ql-block"> 在上完三個單元后，大家在討論要布置什么樣的作業(yè)總結(jié)復(fù)習(xí)下呢？我提議，以Unit 2為題讓孩子們畫張手抄報吧！讓他們暫時告別需要冷靜理智去判斷的選擇題，聽力題和大段大段的閱讀，做一點有趣的作業(yè)吧！嗯嗯，就這樣決定了！</p> <p class="ql-block"> 快下課時我給孩子們布置了這個作業(yè)，我說將要從初選的15個優(yōu)秀的作品中，再挑10個作品進行獎勵時，他們開始大聲歡呼：Hooray!這10個優(yōu)中選優(yōu)的作品是能夠獲得20個積分的，要知道20個積分在平時可是要積攢很久才能得到的。剩下的5個人也可以得到5個積分。任務(wù)布置了，規(guī)則定下了，那孩子們會給我?guī)硎裁礃拥淖鳂I(yè)呢？期待中……</p> <p class="ql-block"> 三班的孩子交得最積極，拿在手里沉甸甸地，我請辦公室里的老師們幫我挑選15張優(yōu)秀作品。秀霞老師犯難了，這怎么挑呀？都做得很好。確實！很多孩子不僅畫得好，而且對Unit 2知識點的總結(jié)也很全面，有些孩子把知識點融入到自己喜歡的動漫中，游戲中，趣味性十足！看看我們班的明晟睿同學(xué)，一張A3大小的紙顯然已經(jīng)限制了他的發(fā)揮，于是他把好幾張紙用膠帶粘在一起，制作了一張超大的手抄報！超認(rèn)真！</p> <p class="ql-block"> 七班的學(xué)生聽到這個作業(yè)時，是有些不愿意的，我希望他們學(xué)會能積極主動的去發(fā)現(xiàn)問題，并且逐漸養(yǎng)成嘗試著自己去總結(jié)的習(xí)慣。我專門請做手工的高手范范老師，幫我直接挑選了10個同學(xué)的手抄報。優(yōu)秀的作品雖然不是很多，但是可圈可點的作品還是有些的。比如袁紫軒同學(xué)很有創(chuàng)意地把每種交通方式，一邊用英文，一邊用簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。超有趣！</p> <p class="ql-block"> 十班有豐富想像力的孩子還是很多的，雅娟老師看到那些富有創(chuàng)意的作品，大聲說，畫得太好看了，知識點也總結(jié)得好，我要借去到我們班展示下！沒問題！瞧瞧我們班的明煒軒同學(xué)的作品，那真是一幅可以登上漫展的動漫畫，那些跳動的英文在妙趣橫生的畫面中穿行，讓咱們的讀者很有耐心去閱讀的渴望喲！超可愛！</p> <p class="ql-block"> 辦公室里的老師們也對孩子們的作業(yè)給予了獎勵，雅娟老師在每個手抄報上印上了小花印章，秀霞老師貼上了可愛的獎勵貼，吳瓊老師給每個入選作品上畫了一個小小五角星，感謝她們！</p> <p class="ql-block"> 孩子們跟我說，他們還是非常喜歡這樣的作業(yè)。因為要把知識點放進圖畫里，所以要格外的認(rèn)真，不能寫錯，有時要讀好多遍，單詞也要練好多遍。是的呀，要把這么多的詞匯，句子，知識點裝進美麗的圖畫中，可是要小心喲！雖然有些費時間，但也能記住很多很多內(nèi)容。我覺得這次作業(yè)的效果還是很不錯的！</p> <p class="ql-block"> 我想小學(xué)英語的目的之一就是要點燃孩子們學(xué)英語的熱情，并且持續(xù)保持這種熱愛，讓他們發(fā)現(xiàn)英語的世界是充滿無限樂趣，無限想象力的。多樣化特色的作業(yè)也許是一個契機。</p> <p class="ql-block"> 下一次的特色作業(yè)還在思考中……</p>