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聚焦“三新”理念 推薦深度學(xué)習(xí)

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<p class="ql-block">聚焦“三新”理念 推薦深度學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">——四年級語文期中教育教學(xué)工作分享交流</p><p class="ql-block">隨著期中階段作業(yè)展示的結(jié)束，我們有必要對四年級的語文教學(xué)工作進(jìn)行一次全面的梳理與總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)活動。以下是我們組對各項(xiàng)工作的梳理：</p><p class="ql-block">1、 聚焦“三新”，談得失</p><p class="ql-block">本次作業(yè)展示有三大題型；積累與運(yùn)用、閱讀與鑒賞、暢想與表達(dá)。從題型來分析本次作業(yè)展示，字詞句段的考查緊扣新課標(biāo)下語文要素的要求。從學(xué)生做題的得失情況來看，普遍存在“得”基礎(chǔ)知識“失”運(yùn)用，“得”積累“失”閱讀與表達(dá)。</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)知識掌握情況，大部分學(xué)生字詞、古詩積累掌握較好，失分較少。</p><p class="ql-block">創(chuàng)意表達(dá)情況，部分學(xué)生句子與口語交際表達(dá)運(yùn)用的不好，表現(xiàn)為語句不通順，修辭不會用。在作文表達(dá)方面存在問題，書寫不認(rèn)真，審題不清楚，表達(dá)不完整。</p><p class="ql-block">閱讀與鑒賞情況，課內(nèi)閱讀不扎實(shí)，課外閱讀延伸運(yùn)用不到位。</p><p class="ql-block">答題情況分析，存在問題：不審題，不細(xì)心，不思考。</p><p class="ql-block">2、 貫穿“三新”， 研教學(xué)</p><p class="ql-block">（1） 新教材特點(diǎn)</p><p class="ql-block">1.教學(xué)將以核心素養(yǎng)為指向，以記憶、理解為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)，將走向以問題解決為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)。</p><p class="ql-block">2.以先學(xué)后用為特點(diǎn)的能力培養(yǎng)觀念，將走向以做中學(xué)、用中學(xué)為導(dǎo)向的能力培養(yǎng)模式。</p><p class="ql-block">3.以先零后整、碎片積累的組裝式學(xué)習(xí)將走向應(yīng)用驅(qū)動、且做且學(xué)的整體性學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">4.從更關(guān)注知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性，將走向更關(guān)注觀念領(lǐng)悟的深刻性、遷移性。</p><p class="ql-block">5.從更看重學(xué)習(xí)的結(jié)果水平，將走向更看重學(xué)習(xí)的過程特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">（二）課堂教學(xué)工作亮點(diǎn)</p><p class="ql-block">注重情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我們注重創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block">強(qiáng)化讀寫結(jié)合：我們注重讀寫結(jié)合的教學(xué)，通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書籍，拓寬知識面，提高文學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取個(gè)性化的教學(xué)策略及課后輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，取得進(jìn)步。</p><p class="ql-block">（二）存在的問題和不足</p><p class="ql-block">部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識方面存在薄弱環(huán)節(jié)，如拼音、字詞掌握不牢固，導(dǎo)致在閱讀和寫作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。這需要我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固。</p><p class="ql-block">課堂互動不夠充分：在課堂教學(xué)中，有時(shí)存在師生互動不夠充分的問題。部分學(xué)生在課堂上缺乏積極參與和主動發(fā)言的意識，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。這需要我們加強(qiáng)課堂管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。</p><p class="ql-block">教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，有時(shí)存在教學(xué)方法單一的問題。我們過于依賴傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，缺乏創(chuàng)新和多樣性。這需要我們不斷改變教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">3、 落實(shí)“三新”，明措施</p><p class="ql-block">針對期中作業(yè)展示反映出的問題，提出以下改進(jìn)措施與建議：</p><p class="ql-block"> 夯實(shí)基礎(chǔ)知識：針對部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題，我們將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固。通過聽寫、默寫、練習(xí)等方式，提高學(xué)生的拼音、字詞掌握水平，從而達(dá)到靈活運(yùn)用。</p><p class="ql-block">提高課堂互動：為了增強(qiáng)課堂氛圍的活躍度，我們將提高課堂互動性。通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，大膽表達(dá)。</p><p class="ql-block">探索教學(xué)方法：強(qiáng)化學(xué)生思考和探究過程，從而豐富教學(xué)手段和提高教學(xué)效果。如利用多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而達(dá)到靈活思考，積極探究。</p><p class="ql-block">總之，四年級的教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我們將繼續(xù)努力，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。</p>