<p class="ql-block ql-indent-1">閱讀，是一場(chǎng)心靈的旅行，帶你穿越時(shí)空，領(lǐng)略世間萬(wàn)象；閱讀，是一把智慧的鑰匙，開啟知識(shí)的寶庫(kù)，讓你汲取無(wú)盡的力量。為了讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，2024年11月22日，濮陽(yáng)縣第十期“大閱讀”主題聯(lián)片教研活動(dòng)在濮陽(yáng)縣第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夢(mèng)想的筆觸，繪出童年的色彩。走進(jìn)美麗的七實(shí)小，仿佛漫步藝術(shù)的殿堂。斑斕的色彩、靈動(dòng)的線條、豐富的造型、多元的創(chuàng)意，孩子們用一幅幅作品迎接每一個(gè)參與活動(dòng)的老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們徜徉在書的海洋，用心裝飾，繪制了一張張精美的讀書手抄報(bào)、好書推薦卡、連環(huán)畫、思維導(dǎo)圖等作品。于孩子們而言，這是快樂讀書的耕耘與播種，他們把自身的讀書體驗(yàn)、閱讀感受，憑借畫筆精心描繪出來(lái)，將自己的收獲同大家共同分享！孩子們的作品吸引了領(lǐng)導(dǎo)和眾多參會(huì)老師駐足欣賞！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">閱讀使人增長(zhǎng)知識(shí)，讀書讓孩子變得越來(lái)越了不起!他們把一個(gè)個(gè)奇妙有趣的故事畫成了手抄報(bào)。一張張圖文并茂、制作精美的讀書手抄報(bào)充分顯示出孩子們的巧妙構(gòu)思和讀書熱情，記錄了他們閱讀書籍時(shí)的思緒、情感，圖文并茂中展示了他們的個(gè)性化閱讀成果和藝術(shù)才華。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們以別出心裁的方式，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺與文學(xué)的雙重盛宴——自制連環(huán)畫。這些連環(huán)畫不僅展示了同學(xué)們的創(chuàng)造力與想象力，更是對(duì)民間故事的一次深刻解讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">橫平穩(wěn)，豎端正，撇捺舒展。學(xué)生們的硬筆書法作品有的端莊大氣，字體規(guī)整，有的靈動(dòng)飄逸，恰似一群自由的精靈，舞動(dòng)著青春的活力。每一幅作品都凝聚著同學(xué)們的心血與努力，展現(xiàn)出他們對(duì)書法藝術(shù)的熱愛與追求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生動(dòng)的文字記錄下最真摯的情感，豐富的表達(dá)將自我的內(nèi)心剖白。每一篇作文都是時(shí)光最好的答案，每一段書寫都是成長(zhǎng)最美的見證。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">推薦一本好書，享受分享和交流的滿足與充實(shí)，碰撞出最閃耀的思想火花。同學(xué)們親手制作精美的好書推薦卡，擺放在班級(jí)圖書角，有趣的插圖，精準(zhǔn)的文字介紹，能幫助同學(xué)快速選到自己想讀的書。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在數(shù)學(xué)的海洋里，同學(xué)們用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)表達(dá)閱讀的感受和收獲。一張張思維導(dǎo)圖都是孩子們智慧的展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)中孩子犯錯(cuò)不可怕，因?yàn)檫@是“美麗的錯(cuò)誤”。而如何利用錯(cuò)誤，讓孩子思維得以提升，在錯(cuò)誤中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，才是值得我們深入思考的。開展錯(cuò)題小報(bào)活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)孩子們數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，還是對(duì)反思能力的提高，都起到了獨(dú)特的功能和作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語(yǔ)書寫是一項(xiàng)重要的基本功，對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，提升文化素養(yǎng)起著非常重要的作用，一手好字可以書寫精彩人生，一紙飄逸的英文可以彌漫浪漫氣息。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語(yǔ)小報(bào)活動(dòng)讓學(xué)生積極動(dòng)手，自主設(shè)計(jì)，充分展示了學(xué)生的英語(yǔ)書寫水平，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，展示了學(xué)生的繪畫能力、編排設(shè)計(jì)等各方面的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙靜校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。趙校長(zhǎng)希望七實(shí)小的同學(xué)們都能在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下愛閱讀、會(huì)閱讀，努力成為一個(gè)思想有活力、閱讀有能力的好少年。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">共研整本書閱讀，點(diǎn)亮智慧之燈。四年級(jí)語(yǔ)文老師魏巍執(zhí)教整本書閱讀——《中國(guó)古代神話》導(dǎo)讀課。魏老師的這節(jié)課以學(xué)生為本，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)了語(yǔ)文要素，培養(yǎng)了學(xué)生素養(yǎng)。這節(jié)課既激發(fā)了學(xué)生對(duì)神話故事的閱讀興趣，又學(xué)會(huì)了邊讀邊想象畫面、提問(wèn)、預(yù)測(cè)等閱讀方法。整本書的閱讀教學(xué)中，故事情節(jié)的品味、人物形象的感悟、閱讀方法的習(xí)得有機(jī)融合，螺旋上升，同時(shí)推進(jìn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聲聲誦讀，齒頰生香，書聲朗朗，回響校園。同學(xué)們誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、多角度演繹中華經(jīng)典，用中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化感染、教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛，堅(jiān)定中華文化自信，讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，使其成為終身閱讀者？五年級(jí)的語(yǔ)文老師們一直在實(shí)踐中探索，在以“做個(gè)愛書人”為主題的讀書沙龍活動(dòng)中，老師們圍繞著如何引導(dǎo)孩子愛上閱讀，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐，從不同的角度暢談自己的所思所想、所感所悟，敞開心扉，真誠(chéng)交流，在分享中回望教育的初心和熱忱，在傾聽中采擷前行的智慧和力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓學(xué)生真正喜歡上閱讀，讓閱讀有實(shí)效。濮陽(yáng)縣第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)的閱讀工作一直在扎實(shí)開展。朱玉珠老師從四個(gè)方面全面介紹了學(xué)校閱讀開展情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">濮陽(yáng)縣中小學(xué)教研室王艷紅老師對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，肯定了本期活動(dòng)的成效，七實(shí)小師生的閱讀成果讓所有與會(huì)人員都收獲滿滿，不虛此行！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，濮陽(yáng)縣中小學(xué)教研室孟亞主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)，并提出希望，希望大家把讀書作為一種追求，一種愛好，一種健康的生活方式。希望師生們?cè)陂喿x中溫潤(rùn)心靈，獲得滋養(yǎng)，汲取力量，為濮陽(yáng)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，我校將繼續(xù)推進(jìn)書香校園的建設(shè)，不斷創(chuàng)新閱讀活動(dòng)形式，豐富閱讀內(nèi)容，讓書香永遠(yuǎn)彌漫在校園的每一個(gè)角落，讓每一位師生和家長(zhǎng)都能在閱讀中遇見更好的自己，共同書寫美好的未來(lái)篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字:馬慧敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片:綜合組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審:王 赟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審:石永生</p>