<p class="ql-block">上午B班三個小組圍繞《搭船的鳥》等三篇課文，進行了生動、有趣的說課展示，江蘇省語文特級教師張賽琴老師對三位學員的說課進行了認真細致的點評，接著作“課文，是學習習作的重要資源”講座。下午在項目組的安排下，開展“教學設計”交流研討活動。</p> <p class="ql-block">B3組信陽市平橋區(qū)長臺關鄉(xiāng)中心學校張穎老師說課三年級《搭船的鳥》。</p> <p class="ql-block">B4組羅山縣尤店鄉(xiāng)中心學校陳霞老師說課四年級上《記一次游戲》。</p> <p class="ql-block">B5組固始縣陳淋子鎮(zhèn)中心學校李明燕老師說課六年級上《我的拿手好戲》。</p> <p class="ql-block">江蘇省語文特級教師張賽琴對三位學員的說課進行了認真細致的點評，既肯定了優(yōu)點，也指出不足。從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法以及流程等方面全面剖析，為學員提供寶貴建議與改進意見。</p> <p class="ql-block">江蘇省語文特級教師張賽琴作“課文，是學習習作的重要資源”講座，張老師以課文為例，引導學員從書本中挖掘語言練習的樣本和資源，從篇章到段落，從段落到詞句，在課文中體味語言文字的魅力，提升語言表達的能力。她強調(diào)，教師要充分發(fā)揮課文中“例子”或“樣品”的示范功能與遷移功能，開展多樣化的寫作練習，讓語文素養(yǎng)真正落到實處、形成抓手。</p> <p class="ql-block">在項目組的安排下，開展“教學設計”交流研討活動。</p> <p class="ql-block">23日的說課評課以及研討交流活動，既有課堂引領、專家指導，又有互幫互助、智慧表達。相信學員們未來將不斷落實對教材和課堂的深耕細作，不斷落實新課程新課標的核心主張，推動學校語文學科的課堂教學轉型與創(chuàng)新發(fā)展。</p>