<p class="ql-block"> 為精準(zhǔn)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文低學(xué)段識字寫字教學(xué)理念，落實(shí)課標(biāo)要求。12月4日上午，在范縣金堤路小學(xué)報(bào)告廳舉辦“聚焦語言運(yùn)用，提升基礎(chǔ)能力”范縣小學(xué)語文識字寫字教學(xué)觀摩研討活動。范縣教師發(fā)展中心義務(wù)教育教學(xué)研究室副主任段延英、教研員宋峰峰，全縣各小學(xué)選派了二、三年級語文老師共計(jì)100余人參加了本次觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 本次觀摩研討活動主要圍繞觀摩教師課堂教學(xué)、教師研討交流、段延英主任的微講座，三個(gè)環(huán)節(jié)展開。</p><p class="ql-block"> 活動第一環(huán)節(jié)首先觀摩了孫亞飛老師的課例：二年級上冊語文園地五。孫老師采用自主識字、小組交流、活動探究的形式完成教學(xué)任務(wù)。孫老師結(jié)合低年級孩子特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重孩子書寫姿勢，課堂充滿了童真童趣。</p> <p class="ql-block"> 接著觀摩了第一小學(xué)儲艷紅老師的課例：三年級上冊語文園地六。儲老師采用游戲識字、圖片識字、生活識字，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫字觀察的習(xí)慣。詞語想象畫面儲老師設(shè)計(jì)了說詞語、解詞語、用詞語，層層深入訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)和運(yùn)用能力。儲老師聲音柔和、教態(tài)親切自然，教法循循善誘，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。</p> <p class="ql-block"> 活動第二環(huán)節(jié)，教師研討交流、各校教師代表發(fā)言。通過此次觀摩活動，語文教師更加明確了“識字與寫字”教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，對于如何提升課堂的實(shí)效性有了明確的方向，為教師的專業(yè)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 活動第三環(huán)節(jié)段延英主任解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block"> 段主任以“聚焦語言運(yùn)用，提升基礎(chǔ)能力”以課為例略談小學(xué)語文識字寫字教學(xué)與小學(xué)生“讀背寫算”基礎(chǔ)能力的培育和提高展開論述。</p><p class="ql-block"> 段主任緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)段要求并結(jié)合兩位老師的課例重點(diǎn)指出了識字與寫字教學(xué)內(nèi)容。段主任解析了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材對教學(xué)的重要性，因此，在教學(xué)過程中，首先要做到準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)研讀教材的意識，準(zhǔn)確掌握其內(nèi)容、特點(diǎn)及要求，并能總結(jié)出編排的大致規(guī)律；再結(jié)合本校及班級的實(shí)際情況設(shè)計(jì)適合的識字教學(xué)方法和教學(xué)手段；最后段主任針對兩位老師的課給予表揚(yáng)并提出中肯的建議。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩活動在段主任的課標(biāo)解讀、兩位老師的優(yōu)秀課例、教師們的研討中，既樹立了教師專業(yè)成長的“方向標(biāo)”，又提高了全體教師整體把握教材、鉆研教材、處理教材的能力，為今后營造更好的課堂效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>