<p class="ql-block">良好的教研氛圍能促進(jìn)每一位教師的成長，優(yōu)質(zhì)高效的教研必然是集體智慧的結(jié)晶，同時(shí)也是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑。為了進(jìn)一步提高語文教師的教學(xué)水平，全面落實(shí)新課標(biāo)的教學(xué)理念和基本要求，探索教師課堂教學(xué)的有效途徑，促進(jìn)教師專業(yè)成長。昌化一小語文教研組于2024年12月11日開展本學(xué)期第五次校本研修活動。活動在三（3）班教室進(jìn)行，由陳素霞老師執(zhí)教，學(xué)校語文教研組的全體老師參加。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陳素霞老師為我校語文教師呈現(xiàn)了一節(jié)生動、真誠、精彩的示范課——《司馬光》。陳老師以任務(wù)評價(jià)為導(dǎo)向，指導(dǎo)文言文朗誦理解，從借助注釋，借助插圖，小組討論等方法指導(dǎo)學(xué)生理解文言文，所有活動設(shè)計(jì)都指向“通過目標(biāo)評價(jià)導(dǎo)向推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)”這個目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block">這堂《司馬光》的研討課，是一次教學(xué)藝術(shù)的精彩展示。陳老師的教學(xué)課就如一場精心策劃的旅行，教師設(shè)計(jì)行程，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的美景中自主探索、發(fā)現(xiàn)，最終收獲成長與感悟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課堂教學(xué)結(jié)束后，在評課環(huán)節(jié)中，老師們各抒己見，針對本堂課進(jìn)行了深入探討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次研討課，是語文教研組在“以終為始”教學(xué)評一致教研路上的一次積極探索，也是本學(xué)期語文組在文言文教學(xué)方面的又一次有益探索。通過教學(xué)反思與同行評課，我們汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確改進(jìn)方向，為學(xué)生的成長成才鋪就堅(jiān)實(shí)的道路。</p><p class="ql-block">文字：李凱強(qiáng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>