<p class="ql-block">在歲月的長(zhǎng)河之畔，教育如同一盞明燈，照亮著無(wú)數(shù)求知者前行的道路。知識(shí)的傳遞，是心靈與心靈的觸碰，靈魂與靈魂的交融。近日，黃陂名師團(tuán)隊(duì)?wèi)阎鴮?duì)教育的熾熱初心，帶著智慧的行囊，奔赴巴東江南片區(qū)，在巴東這片土地上播撒希望的種子，讓教育的光芒在巴東的課堂里絢爛綻放。</p> <p class="ql-block">在教育的舞臺(tái)上，一場(chǎng)精彩的“思維碰撞”已然上演。黃陂葉陳老師與巴東鄒慧老師圍繞經(jīng)典課文《小圣施威降大圣》展開(kāi)同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。相同的教學(xué)內(nèi)容，因不同的教學(xué)理念、方法與風(fēng)格，演繹出別樣的精彩。</p> <p class="ql-block">巴東鄒慧老師立足學(xué)情，以扎實(shí)的文本解讀為基，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入故事的奇幻情節(jié)，創(chuàng)作想象作文片段，在字里行間感受古典文學(xué)的魅力，注重學(xué)生思維的拓展，課堂節(jié)奏沉穩(wěn)有序。</p> <p class="ql-block">黃陂葉陳老師創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地去體會(huì)大圣與小圣的斗智斗勇。由課本遷移到社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正視修心，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出。</p> <p class="ql-block">交流會(huì)上，巴東縣教育局副主任督學(xué)章艷玲同志提出時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的要求。</p> <p class="ql-block">說(shuō)課環(huán)節(jié)：鄒老師和葉老師說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block">野三關(guān)鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)向書(shū)平老師評(píng)課：</p><p class="ql-block">如果說(shuō)鄒老師的課堂是汪洋恣肆的大海，葉老師的課堂則是厚重深邃的大山。</p> <p class="ql-block">野三關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)譚支勝老師評(píng)課：</p><p class="ql-block">兩節(jié)課，語(yǔ)文味兒足。都很有思想，有趣有效，課堂有民主的教育情懷。</p> <p class="ql-block">黃陂專(zhuān)家艾秋寧老師從“教了什么，學(xué)了什么，學(xué)得怎么樣”三個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。高度贊揚(yáng)兩節(jié)課不謀而合，用活動(dòng)承載整個(gè)課堂 ，前者有趣，后者有思，風(fēng)格各異。</p> <p class="ql-block">艾老師《以終為始》的主題講座，為我們的教學(xué)提供了一種全新的思路和方法。讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有從最終的目標(biāo)出發(fā)，逆向設(shè)計(jì)教學(xué)路徑，才能讓語(yǔ)文教學(xué)更加有的放矢，才能真正激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能，培養(yǎng)出具有優(yōu)秀語(yǔ)文素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力的學(xué)生，為他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中能夠自如地運(yùn)用文字表達(dá)自我、傳遞思想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">"教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。"黃陂專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)送教，為巴東教育帶來(lái)了前沿理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)，如同肥沃的養(yǎng)分，滋養(yǎng)著巴東教育這片廣袤的土地，也為兩地教育交流與發(fā)展譜寫(xiě)了一曲壯麗的華章。</p><p class="ql-block">未來(lái)，我們巴東教師定會(huì)將所學(xué)內(nèi)化于心、外化于行，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。</p>