<p class="ql-block ql-indent-1">在教育的廣袤星空中，教師們宛如璀璨星辰，持續(xù)散發(fā)著光芒，照亮學(xué)子們前行的道路。而“國(guó)培計(jì)劃（2024）——海南省小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)字化轉(zhuǎn)型區(qū)域試點(diǎn)培訓(xùn)”，恰是那片助力星辰更加閃耀的浩瀚宇宙，賦予教師們無窮的能量與嶄新的希望，讓教育的光輝灑遍每一個(gè)角落，開啟一場(chǎng)知識(shí)與智慧交融、成長(zhǎng)與蛻變共舞的華麗篇章。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教育數(shù)字化蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，“海南省小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)字化轉(zhuǎn)型區(qū)域試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”正如火如荼地進(jìn)行。2024 年 12 月 18 日，培訓(xùn)行程步入第三天，我們滿懷期待地來到了?？谑杏⒉判W(xué)開啟觀摩學(xué)習(xí)之旅。這所聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)府，在教育數(shù)字化浪潮中勇立潮頭，深度探索與智慧中小學(xué)平臺(tái)的融合之道。如今，它猶如一座閃耀的燈塔，吸引著我們所有參訓(xùn)學(xué)員前來，共同推開那扇通往教育創(chuàng)新世界的大門，去探尋數(shù)字化轉(zhuǎn)型在小學(xué)教育領(lǐng)域的無限可能與魅力。</p> 歡迎儀式 研修日程安排 參觀校園文化 <p class="ql-block ql-indent-1">踏入這所校園，仿佛踏入了一片夢(mèng)想的棲息地。校園的空氣中都彌漫著青春與希望的氣息，因?yàn)樵谶@里，每位英才學(xué)子都是懷揣夢(mèng)想的追光者。他們?cè)趬?mèng)想的舞臺(tái)上，用五彩畫筆勾勒出心中的奇幻世界，以巧手匠心打造出獨(dú)一無二的手工作品，那些筆觸與線條、材料與創(chuàng)意的交織，不僅僅是作品的呈現(xiàn)，更是一個(gè)個(gè)鮮活夢(mèng)想的可視化表達(dá)，生動(dòng)地詮釋著這所學(xué)校獨(dú)特而富有魅力的校園文化。</p> 介紹學(xué)校辦學(xué)理念 <p class="ql-block ql-indent-1">海口市英才小學(xué)在高燕校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，秉持著獨(dú)特而富有內(nèi)涵的辦學(xué)理念與文化。學(xué)校以“書潤(rùn)英才 舒展生命”為核心辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化底蘊(yùn)與廣闊的胸懷。注重營(yíng)造書香氛圍濃厚的校園環(huán)境，讓閱讀與經(jīng)典誦讀成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要部分，使學(xué)生在詩(shī)書的浸潤(rùn)中，談吐舉止盡顯文雅氣質(zhì)。同時(shí)，積極開展各類愛國(guó)主義教育活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、熱愛祖國(guó)，將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，努力塑造有擔(dān)當(dāng)、有理想、有素養(yǎng)的新時(shí)代英才，讓校園的每一寸土地都成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，每一個(gè)教育環(huán)節(jié)都彰顯著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的用心與執(zhí)著。</p> 教學(xué)研討（各學(xué)科組長(zhǎng)） <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一節(jié)語(yǔ)文選讀課文</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《27.故事二則》</p><p class="ql-block ql-indent-1">在?？谑杏⒉判W(xué)的課堂上，崔夢(mèng)琳老師帶來了一場(chǎng)別開生面的語(yǔ)文教學(xué)盛宴——《27.故事二則》。崔老師巧妙借助智慧中小學(xué)平臺(tái)的名師課堂實(shí)錄，并融合希沃白板的強(qiáng)大功能，精心構(gòu)建了高效的雙師課堂模式。課前，那充滿古韻的師生對(duì)接詩(shī)句口令，宛如一把神奇的鑰匙，迅速開啟了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，將他們的心從課間的歡鬧中拉回課堂的知識(shí)海洋。課中，計(jì)時(shí)練習(xí)讓學(xué)習(xí)節(jié)奏緊湊有序，小組探討熱烈而深入，學(xué)生們?cè)诤?jiǎn)要復(fù)述課文中加深了對(duì)文本的理解與把握。尤為精彩的是，智慧平臺(tái)的運(yùn)用使師生能與名師互動(dòng)交流，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予他們更多自主思考與發(fā)揮想象的空間。學(xué)生們不僅敢于質(zhì)疑提問，在回答環(huán)節(jié)更是碰撞出思維的火花，彼此交流互動(dòng)，充分展現(xiàn)出自主探索與合作學(xué)習(xí)的魅力，為高效語(yǔ)文課堂樹立了典范。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二節(jié)數(shù)學(xué)課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之一》</p><p class="ql-block ql-indent-1">由?？谑杏⒉判W(xué)教育集團(tuán)的王菁菁老師帶領(lǐng)三年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)了《認(rèn)識(shí)幾分之一》的奇妙世界。王老師以生動(dòng)有趣的情境導(dǎo)入，瞬間抓住了孩子們的注意力，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)概念產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上，通過直觀的圖形展示、實(shí)物操作以及小組互動(dòng)討論，同學(xué)們逐漸理解了把一個(gè)整體平均分成若干份，其中一份就是幾分之一的抽象概念。王老師耐心引導(dǎo)，用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與思考，孩子們紛紛舉起小手，分享自己對(duì)于分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和獨(dú)特見解，課堂氣氛活躍而有序，在探索知識(shí)的過程中，孩子們的數(shù)學(xué)思維得到了有效的鍛煉和拓展，為他們今后深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 評(píng)課活動(dòng) 講座分享 <p class="ql-block">在下午的活動(dòng)中，李華教研室主任帶來的關(guān)于英才小學(xué)《借助國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)助力校本教研》講座無疑成為眾人矚目的焦點(diǎn)。李主任首先深入解讀英才小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃與課堂教學(xué)改革進(jìn)程，從最初的先學(xué)后教逐步演進(jìn)至如今的學(xué)思課堂，這一系列變革彰顯出學(xué)校在教育教學(xué)探索道路上的堅(jiān)定步伐。隨后重點(diǎn)闡述英才小學(xué)在校本教研活動(dòng)、集體備課以及常規(guī)檢查方面的獨(dú)特做法。在校本教研中，備課組長(zhǎng)“四定”為活動(dòng)錨定方向；教師“三備”涵蓋單元整體到課時(shí)細(xì)節(jié)的精心籌備，全體組員“五環(huán)節(jié)”則通過朗讀、研討、繪制導(dǎo)圖等多元方式，凝聚集體智慧。在介紹國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)數(shù)字資源應(yīng)用時(shí)，數(shù)學(xué)資源應(yīng)用的多維度范疇，如視頻資源助力教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)資源輔助精準(zhǔn)教學(xué)，以及特色課程豐富教學(xué)資源等，都為教學(xué)提供了有力支撐。李主任還詳細(xì)講述學(xué)校如何巧妙地將智慧教育平臺(tái)與校本研修深度融合，從計(jì)劃制定到過程實(shí)施再到成果展示評(píng)價(jià)，形成閉環(huán)且高效的研修體系，分享的成功經(jīng)驗(yàn)如同一盞明燈，為在場(chǎng)教師開展校本研修工作照亮了前行的道路，提供了極具操作性與前瞻性的借鑒范例。</p> 學(xué)習(xí)交流 <p class="ql-block ql-indent-1">參訓(xùn)學(xué)員們懷著對(duì)教育創(chuàng)新的熱切渴望，小組代表們踴躍起身，就如何借助智慧中小學(xué)平臺(tái)搭建高效課堂這一關(guān)鍵議題，與?？谑杏⒉判W(xué)教育集團(tuán)教研室主任李華老師展開了深入的提問交流。李華主任面帶微笑，耐心傾聽每一個(gè)問題，隨后以其豐富的經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)的見解，一一給予細(xì)心且詳實(shí)的交流指導(dǎo)。從平臺(tái)資源的精準(zhǔn)篩選與巧妙整合，到教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì)與靈活運(yùn)用；從激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的互動(dòng)策略，到利用數(shù)據(jù)反饋優(yōu)化教學(xué)的有效方法，李華主任的話語(yǔ)如點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了學(xué)員們?cè)跇?gòu)建高效課堂之路上的思維方向，為他們后續(xù)將智慧中小學(xué)平臺(tái)高效融入教學(xué)實(shí)踐注入了強(qiáng)大的信心與動(dòng)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天“國(guó)培計(jì)劃 （2024）”——海南省小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)字化轉(zhuǎn)型區(qū)域試點(diǎn)培訓(xùn)實(shí)踐觀摩的尾聲，參訓(xùn)學(xué)員們與?？谟⒉判W(xué)的培訓(xùn)人員整齊列隊(duì)，合影留念。那一張張洋溢著收獲與喜悅的臉龐，定格在這難忘的瞬間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員們滿懷感激，誠(chéng)摯地感謝海口市英才小學(xué)教育集團(tuán)毫無保留的工作指導(dǎo)。此次專題講座無疑是一場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的盛宴，成功地為大家撥開了運(yùn)用智慧中小學(xué)平臺(tái)搭建高效課堂的迷霧。學(xué)員們心中滿是憧憬與期待，希望在今后的教學(xué)工作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思充分踐行，讓教育數(shù)字化的光芒照亮每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路，在各自的教育崗位上書寫出更加精彩絢麗的篇章。</p> <p class="ql-block">編輯：第七組</p><p class="ql-block">圖片：項(xiàng)目組 第七組組員</p>