<p class="ql-block">我站在吉水二中的校志前，這校志上書寫著江西省吉水縣第二中學(xué)，旁邊附著學(xué)校的建筑照片。這所學(xué)校就像一本厚重的書，每一頁(yè)都寫滿了故事。我漫步在這所學(xué)校里，那刻著“天道酬勤”的石頭仿佛在訴說著學(xué)子們努力奮斗的故事。這所學(xué)校里，有寧?kù)o而深遠(yuǎn)的水塘，水塘邊的詩(shī)句“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”，讓我不禁想象著曾經(jīng)有多少學(xué)子在此駐足沉思。</p>
<p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">————前言————</p>
<p class="ql-block">高中階段，于我而言，是生命中一個(gè)極為重要的時(shí)期，是人生中的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它是一個(gè)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)并存的時(shí)期。而吉水二中，就像一座風(fēng)景如畫的文化公園學(xué)校，這里風(fēng)景和文化濃郁。學(xué)校北面和東面地勢(shì)很高，有著明顯的層次感空間，錯(cuò)落有致，一步一景，移步即景，處處散發(fā)著文化氣息，時(shí)時(shí)都在育人。</p> <p class="ql-block">校園風(fēng)光美不勝收，多層建筑與池塘邊的小路構(gòu)成了一幅和諧的畫面。那五角星形狀的牌子上，記錄著一位男生獲得全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)并被哈爾濱工業(yè)大學(xué)錄取的消息，這無(wú)疑是對(duì)努力的最好回報(bào)。校風(fēng)碑上“創(chuàng)新爭(zhēng)先追求卓越”的字眼，是對(duì)學(xué)校精神的高度概括。那句“巖頭明月在常照石榴花”的詩(shī)句，也讓人感受到對(duì)美好事物的喜愛之情以及對(duì)生活的熱愛。</p> <p class="ql-block">足球場(chǎng)上，綠茵場(chǎng)上的人們積極運(yùn)動(dòng)，那活力四溢的感覺仿佛能感染每一個(gè)人。而那座紅色屋頂?shù)姆孔右渤蔀榱诵@里獨(dú)特的風(fēng)景。食堂門口掛著“豐泰裕餐飲”的字樣，那“學(xué)生食堂”幾個(gè)大字十分醒目，這里承載著學(xué)子們的日常飲食生活。</p> <p class="ql-block">在這所學(xué)校里，我鐘情于自我教育，注重教育細(xì)節(jié)，把自我教育做到極致。我買書看書，搜索資料，做筆記，思考，總結(jié)，實(shí)踐。我深知思想觀念是一切行為的種子，會(huì)生根發(fā)芽，開花結(jié)果。我努力更新自己的思想觀念，不跟隨社會(huì)主流，也不僅僅依靠傳統(tǒng)觀念。我明白觀念決定人生道路，決定情緒好壞。我不能永遠(yuǎn)停留在學(xué)校時(shí)期的觀念里，我要不斷探索新的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">人是自然界動(dòng)物和社會(huì)動(dòng)物的雙重屬性，有著內(nèi)在本能的驅(qū)動(dòng)力和外在社會(huì)生存的驅(qū)動(dòng)力。即使順其自然的生活，即使人生一路順風(fēng)，如果只是靠“先天命運(yùn)”和“后天運(yùn)氣”，那也不是真正的努力。我命由我，我要順勢(shì)而為，突破低谷，真正努力地活著。我努力活著，不是為了成為某些人的起點(diǎn)，而是為了超越青春年華的無(wú)知、無(wú)奈、無(wú)為，超越同齡人。</p> <p class="ql-block">學(xué)校的一角，那座灰色的大樓門上掛著的校訓(xùn)“不負(fù)韶華”，時(shí)刻提醒著我們珍惜時(shí)光。那宣傳標(biāo)語(yǔ)也傳遞著積極向上的力量。廬陵文化長(zhǎng)廊展示著廬陵文化，讓我們感受到濃厚的文化底蘊(yùn)。那“二中的驕傲 我們的標(biāo)桿”的展示，讓我們以優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)為榜樣。而那塊刻著“為學(xué)生的全面發(fā)展和一生幸福奠基”的石頭，則承載著學(xué)校對(duì)我們的期望，希望我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)，走向美好的未來。</p>