<p class="ql-block"> 第三小組國培簡報(bào)</p><p class="ql-block"> 行香子·聽劉義桂老師講座有感</p><p class="ql-block"> 謝慧玲</p><p class="ql-block">黌室燈煌，師誨洋洋。啟心源、德澤流芳。杏壇情切，化雨賢彰。破庠門霧，教途暗，學(xué)途茫。</p><p class="ql-block">奇思煥錦，新程凝光。點(diǎn)靈犀、妙諦盈堂。志同尼父，育李傾囊。冀鳳聲清，龍姿矯，鵠心翔。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歲序更替，元日初臨，寒梅傲雪，瑞氣盈襟。有潁州卓越之師者，未輟研習(xí)，志在育林。</p><p class="ql-block">專家劉義桂也，懷瑾握瑜，腹笥充盈。傾囊相授，德藝雙馨。傳育人之妙法，啟治班之靈明。析案例于毫末，解疑難于紛紜。言辭諄諄，似春風(fēng)化雨；慧思熠熠，若星耀蒼旻。</p><p class="ql-block">眾學(xué)員，心向杏壇，意守丹忱。拋卻節(jié)假之逸，靜修德能之深。聞雞而起，誦教育之典籍；戴月方休，思管導(dǎo)之方針。精研善悟，琢璞石以成玉；篤行不怠，育李桃而傾魂。</p><p class="ql-block">于斯嘉時(shí)，賢聚一堂，切磋砥礪，共逐榮光。祈愿來歲，教途昭朗，才俊輩出，德厚流芳。看庠序之盛，源此日之藏；贊師者之德，鑄賢才之梁。</p> <p class="ql-block">劉義桂老師班會(huì)之設(shè)也，意義昭然。其創(chuàng)意之維，若星芒璀璨，熠熠生輝。</p><p class="ql-block">觀夫取材于生活萬象，影視之佳作、典籍之華章、時(shí)訊之要聞，皆可為材，信手拈來，皆成妙趣。形式則求新求變，角色扮演，生似入戲中賢圣；小組辯論，思如辯場之利芒；情景模擬，境若身臨其景況。論及引導(dǎo)，如春風(fēng)化雨，潤心無聲。啟智則思維碰撞，火花四濺；育德則善念深植，德馨永傳。</p><p class="ql-block">如此精心設(shè)計(jì)之班會(huì)，恰似精工匠作，融知識(shí)、品德、趣味于一體，助學(xué)子于成長之途穩(wěn)步前行，可期桃李芬芳，庠序蔚然之景也。</p> <p class="ql-block">初入班主任之途者，于未來一至二載，當(dāng)立壯志，踐班級管理之新階。</p><p class="ql-block">初歲之期，精研劉老師所授理論，融百家之長，鑄一己之智，深析班級生態(tài)，重構(gòu)管理新規(guī)。以情潤之，以理導(dǎo)之，使規(guī)則為基，溫情為翼，師生同守，共筑良序之班。</p><p class="ql-block">欲于學(xué)生心靈深耕細(xì)作，察其微情，體其隱憂。日省吾生，常與交流，晨夕相伴，為其解惑。設(shè)“心靈密語”之隅，供其傾訴；組互助之隊(duì)，促其相攜，育友善包容之班風(fēng)，暖每顆求學(xué)之心。</p><p class="ql-block">再歲之程，磨團(tuán)隊(duì)協(xié)作之劍。精思活動(dòng)之策，創(chuàng)多元之平臺(tái)，展個(gè)性之舞臺(tái)。學(xué)科競賽、藝體盛會(huì)、勞技比拼等，各顯其長，各得其所，凝班級向心力于奮進(jìn)之繩，攀學(xué)業(yè)之峻嶺，越品德之高峰。</p><p class="ql-block">亦重家校同育之梁。月聚家長之智，周傳學(xué)子之況，共商協(xié)育之法。家訪為徑，親晤為階，鋪就溝通磚石，建穩(wěn)固共育堡壘，使家校同輝，照亮學(xué)生前行方向。</p><p class="ql-block">此一二載，當(dāng)奮楫篤行，持初心以恒，用智用力，期班級呈蓬勃之象，學(xué)生綻青春之華，育夢路上，穩(wěn)步而前。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">入班主任之列三五載者，聽劉老師報(bào)告則感：</p><p class="ql-block">首歲夯基，當(dāng)學(xué)劉老師傾心力于班級文化深耕。采擷班級故事、學(xué)生夢想之種，以民主之法共商班風(fēng)班訓(xùn)，使其根固于心。創(chuàng)多元文化陣地，如書香滿溢之角、創(chuàng)意展示之墻，讓文化潤澤每寸班級土壤，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，綻個(gè)性之花。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">次年進(jìn)階，專注學(xué)生綜合素養(yǎng)拔節(jié)。廣搭平臺(tái)，學(xué)科拓展、科創(chuàng)探索、人文品鑒等活動(dòng)繽紛鋪展，引學(xué)生逐光奮進(jìn)。分層施教、精準(zhǔn)輔導(dǎo)，促學(xué)業(yè)精進(jìn)；品德培養(yǎng)貫穿日常，塑責(zé)任擔(dān)當(dāng)之魂，育德才兼?zhèn)渲拧?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">后歲升華，志在家、校協(xié)同育人成典范。強(qiáng)化家校紐帶，定期研討，攜手定制學(xué)生成長規(guī)劃。引社會(huì)資源入校，拓寬學(xué)生視野，組織公益服務(wù)、勞動(dòng)體驗(yàn)等校外實(shí)踐，使其明社會(huì)擔(dān)當(dāng)，育家國情懷。</p><p class="ql-block">期間，自當(dāng)勤勉向?qū)W，深研前沿教育理念，精琢管理藝術(shù)，以愛為墨，用心為箋，書寫班級發(fā)展華章。愿歲月見證，班級成溫暖家園、成長搖籃，學(xué)生皆懷壯志、逐夢遠(yuǎn)航，不負(fù)教育初心，鑄就輝煌未來。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">至于吾等歲長之班主任，觀劉老師“創(chuàng)意班會(huì)設(shè)計(jì)”后，亦嘆為觀止。</p><p class="ql-block">志初啟新程，誓在打造班級教育品牌。深耕班級文化土壤，培育獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)，讓班級成為學(xué)生眷戀不舍的精神原鄉(xiāng)。以特色課程體系為梁柱，學(xué)科拓展與興趣培育并重，為學(xué)生鋪就多元發(fā)展通途，使班級之名，傳教育之馨。</p><p class="ql-block">歲月綿延，精研教育創(chuàng)新前沿。借科技之力賦能班級管理，用數(shù)據(jù)精準(zhǔn)導(dǎo)航學(xué)生成長軌跡；探索跨學(xué)科融合之妙，打破知識(shí)壁壘，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新思維，使其于時(shí)代浪潮中勇立潮頭。</p><p class="ql-block">更行更遠(yuǎn)，愿為教育傳承添薪。感劉老師傾囊相授，分享所得與多年經(jīng)驗(yàn)；投身教育公益，為偏遠(yuǎn)地區(qū)送智送暖，助力教育均衡發(fā)展，讓更多孩子享優(yōu)質(zhì)教育之澤。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">此十載、數(shù)十載之路，縱有風(fēng)雨，亦懷熱忱。吾將扎根杏壇，守教育初心，望桃李芬芳四海，育賢才福澤九州，以一生之光陰，譜教育之華章，待白發(fā)蒼蒼，無悔育人之榮光。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今聞劉老師“班主任論創(chuàng)意班會(huì)”之妙，心折不已，遂援筆以記之。</p><p class="ql-block"> 其會(huì)也，如春風(fēng)化雨，潤心無聲。專家陳良策，示諸生以巧思，啟眾人于懵懂?；蛟O(shè)情境，使學(xué)子身臨其境，感品德之要；或創(chuàng)主題系列，貫德育于始終，明立身之本。運(yùn)用新媒體，引時(shí)事入課堂，令知識(shí)鮮活非常。</p><p class="ql-block"> 吾觀之，如醍醐灌頂，方覺舊法之拙，深知?jiǎng)?chuàng)意之貴。昔日班會(huì)，陳詞濫調(diào)，學(xué)子倦矣；今得妙法，當(dāng)革新求變，以趣引人，以情動(dòng)人，以理服人。愿效專家之智，融心血于班會(huì)，育桃李以芬芳，期諸生皆成棟梁，不負(fù)教育之重任也。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文： 謝慧玲</p><p class="ql-block">圖： 李子文</p><p class="ql-block">審核： 王敏 張慧子 于夢文 張子涵 </p><p class="ql-block"> 姜振 王永輝 賈夢茹 王英杰 </p><p class="ql-block"> 劉慶文</p>