<p class="ql-block"> 三年前，我在全民k歌欄目中發(fā)現(xiàn)有｛清唱｝兩字。誤以為是戲曲選段賞析，點(diǎn)開(kāi)頁(yè)面才知道是朗誦作品展示，這正是我想嘗試學(xué)習(xí)的新形式。不期而遇的興奮驅(qū)使我沉浸其中，如饑似渴的連續(xù)拜讀了多篇佳作。如沐春風(fēng)，如逢甘霖的感覺(jué)讓我欣喜過(guò)望。</p><p class="ql-block"> 多年來(lái)無(wú)數(shù)次在電視屏幕上聆聽(tīng)了名家的詩(shī)歌朗誦，內(nèi)心深處有一種對(duì)詩(shī)作家的崇拜情結(jié)揮之不去：他們的作品立意新穎獨(dú)到、涉及層面廣泛、語(yǔ)言靈動(dòng)鮮活、內(nèi)容豐富多彩，敬仰之余，也為自己的文化底蘊(yùn)膚淺，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱而汗顏慚愧，恨不得立刻快馬加鞭迎頭趕上，彌補(bǔ)先天不足。</p><p class="ql-block"> 顯然這些想法有些操之過(guò)急，也有些過(guò)猶不及，但迫切追求改變現(xiàn)狀的心情總好過(guò)一味嘆息，無(wú)所作為更為實(shí)際，更有的放矢。</p><p class="ql-block"> 那么就從學(xué)習(xí)朗誦開(kāi)始吧！</p><p class="ql-block"> 朗誦：顧名思義，就是聲音清晰明亮的誦讀。而沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，想要繪聲繪色地誦讀又談何容易？</p><p class="ql-block"> 幾經(jīng)斟酌還是決定動(dòng)用我壓箱底的珍存，這就是觸手可及、早已熟稔于胸、運(yùn)用自如的“熟讀記憶法”。</p><p class="ql-block"> 記得一九六零年，在我即將小升初的關(guān)健一年里，當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文老師為提高畢業(yè)班學(xué)生博聞強(qiáng)記的能力，每逢學(xué)習(xí)新課文時(shí)，他都聲情并茂的先朗讀一遍，再把生字詞講解透徹后，就讓全班同學(xué)大聲的，反反復(fù)復(fù)的朗讀課文，直到同學(xué)們對(duì)有關(guān)課文的中心思想，所闡述的要點(diǎn)等的提問(wèn)對(duì)答如流，才讓老師心滿意足，也是他傳道授業(yè)要達(dá)到的最佳效果。</p><p class="ql-block"> 這幾年，我就是用這種笨辦法，朗讀了多篇詩(shī)作，其中包話一些名作家的作品。</p><p class="ql-block"> 歷史往往在出其不意間，發(fā)生意料之外情理之中的巧合：六十多年前，正是老師的"熟讀記憶法”，使年少的我受益匪淺；而六十多年后，此情此景又在我學(xué)習(xí)朗讀時(shí)再現(xiàn)，好似冥冥中遠(yuǎn)在天堂的老師奇跡般的給我啟示與點(diǎn)撥。讓我得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。不由得發(fā)自內(nèi)心感恩師尊的恩澤源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"> 成語(yǔ)開(kāi)卷有益最早出自東晉初期著名的詩(shī)人、辭賦家、散文家陶淵明的文章《與子儼等疏》，文中他鼓勵(lì)后代要努力好學(xué)，只有勤于學(xué)，才能業(yè)于精。</p><p class="ql-block"> 宋朝皇帝趙光義當(dāng)政時(shí)，不但身體力行，除每天堅(jiān)持閱讀《御覽》三卷，還不忘大力宣傳“開(kāi)卷有益。朕不以為勞也”，以此鼓勵(lì)人們從書(shū)本中獲得收益，從而激勵(lì)普天下莘莘學(xué)子在書(shū)海中辛勤耕耘，努力進(jìn)取，身教勝于言教。</p><p class="ql-block"> 我認(rèn)為朗讀的益處與開(kāi)卷有益有異曲同工之妙 </p><p class="ql-block"> 朗讀對(duì)人們的啟迪很多：首先有益于大腦的開(kāi)發(fā)，把文字用聲音清晰進(jìn)行表達(dá)的同時(shí)，調(diào)動(dòng)了朗讀者的情緒，間接的培養(yǎng)了形象思維能力，在感受詩(shī)作的韻律美，節(jié)奏美中又體驗(yàn)了美的藝術(shù)享受。尤其對(duì)于老年人提升自信心、記憶力、關(guān)注力，提高欣賞水平和寫(xiě)作能力，有著潛移默化，水到渠成的深遠(yuǎn)影響。</p><p class="ql-block"> 我這個(gè)初出茅廬的初學(xué)者，如何能達(dá)到抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓的朗誦水平，有待于經(jīng)過(guò)努力中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中摸索、摸索中提高的一個(gè)艱苦漫長(zhǎng)過(guò)程。我把堅(jiān)持朗讀激情演繹佳作，做為一個(gè)中遠(yuǎn)期目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 我相信勤能補(bǔ)拙，更相信時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每個(gè)努力的人！</p>