<p class="ql-block"> 徐夢(mèng)珂老師擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科,她好學(xué)上進(jìn),踏實(shí)求真,憑著一股不服輸?shù)木?,把自己的課堂打造得有聲有色。她秉持著“用心靈教書(shū),用大愛(ài)育人”的教育理念,在教育事業(yè)上默默耕耘。</p> <p class="ql-block"> 教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!蔽矣X(jué)得教師更應(yīng)該是一位魔法師,接下來(lái)看我怎么用“魔法”打敗“魔法”吧!</p><p class="ql-block">? 篇章一:“冷戰(zhàn)”</p><p class="ql-block">? 在我任教的班級(jí)中有一位小男生,是個(gè)小話(huà)嘮。他有說(shuō)不完的話(huà),無(wú)論是上課還是下課,嘴巴永遠(yuǎn)說(shuō)不停。開(kāi)學(xué)初,他來(lái)找我聊天,起初我以為他是一個(gè)熱情的小男孩,沒(méi)想到他太熱情了。在課堂上,越是讓他遵守紀(jì)律,不亂講話(huà),他越起勁說(shuō)話(huà),聊天。于是乎,我便實(shí)施了我的魔法,對(duì)他“冷戰(zhàn)”。只要他在課堂上亂講話(huà),我就忽視。但后來(lái)由于他太過(guò)熱情,我一進(jìn)教室,就給我打招呼。在操場(chǎng)上見(jiàn)到我,老遠(yuǎn)就跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話(huà)。這個(gè)“冷戰(zhàn)”魔法對(duì)他無(wú)效。</p><p class="ql-block">? 篇章二:小幫手</p><p class="ql-block">? 讓他成為我課堂的小幫手,作業(yè)發(fā)放、試卷清點(diǎn)、讀題等需要幫忙的事情,我都找他來(lái)做。讓他有事可做,沒(méi)空說(shuō)話(huà)。現(xiàn)在我這個(gè)小幫手依然非常熱情,每每來(lái)到教室,就問(wèn)我有需要幫忙的嗎?如果他出去玩或者上廁所,沒(méi)讓他幫忙,他會(huì)撅著小嘴埋怨道:“徐老師,為什么不找我?guī)兔??”讓我哭笑不得?lt;/p> <p class="ql-block"> 篇章三:小老師</p><p class="ql-block">? 上課40分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)很漫長(zhǎng),一直保持安靜對(duì)他來(lái)說(shuō)也很難。我對(duì)班級(jí)所有孩子說(shuō):“一節(jié)課我只提醒你三次,如果超過(guò)三次擾亂課堂紀(jì)律,那請(qǐng)你來(lái)代替我當(dāng)小老師,帶領(lǐng)大家上課?!逼鋵?shí),大多數(shù)孩子都能明白我的用意。也能控制在三次內(nèi),只有他這個(gè)小話(huà)嘮堅(jiān)持不住。臨近期末復(fù)習(xí)時(shí),有次在課上,他的三次機(jī)會(huì)用完了,仍然在講話(huà),于是我就請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師,我坐在他的位置上觀察其他同學(xué)。雖然第一次他講課效果不太好,但也算對(duì)他有警告的作用。之后,只要我看他有說(shuō)話(huà)的苗頭,我就讓他來(lái)講講這道題,慢慢的大家也越來(lái)越習(xí)慣他這個(gè)小老師了。</p> <p class="ql-block"> 篇章四:好朋友</p><p class="ql-block">? 我希望能和他成為好朋友,我們并肩作戰(zhàn),向美好前進(jìn)。在期末素養(yǎng)調(diào)研之前,我把他拉過(guò)來(lái),以朋友的角度跟他聊。端正態(tài)度,認(rèn)真答題,最后他也實(shí)現(xiàn)了他的諾言。</p><p class="ql-block">? 星光不負(fù)趕路人,歲月不負(fù)有心人。教育是一場(chǎng)溫暖的修行,愿我們都能成為一名優(yōu)秀的魔法師,用“魔法”打敗“魔法”。</p>