<p class="ql-block">什么是教育？在未深入學習傳統(tǒng)文化之前，這個問題著實讓我難以作答，盡管我已在教育領(lǐng)域辛勤耕耘了二十多個春秋。后來，我有幸讀到了東漢徐慎對教育的定義：“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！边@讓我恍然大悟，明白了教育的真諦。于是，我主動申請擔任班主任，決心以身作則，用自己的言行去引導學生們向善向上，為他們的成長之路點亮明燈。</p> <p class="ql-block">首先，我致力于為學生們樹立高遠的志向。每天清晨，我都會組織學生們誦讀立志文，那激昂的文字仿佛能穿透心靈，激勵著每一位學子胸懷天下，志存高遠，讓理想之光照亮他們前行的道路。</p> <p class="ql-block">其次，為了讓傳統(tǒng)文化深入人心，我為班里的每一位學生精心準備了一本《中國古代家訓選粹》。每周的班會課上，我都會為學生們講解古代家訓中的智慧，讓他們懂得孝親、尊師、愛國的深遠意義，使這些傳統(tǒng)美德成為他們成長道路上的指南針。</p> <p class="ql-block">第三，我積極邀請傳統(tǒng)文化界德高望重的老師，為學生和家長帶來關(guān)于人生目標和意義的精彩講座。這些講座如同春風化雨，滋潤著每一個渴望成長的心靈，讓家長和孩子們共同思考人生的價值，明確奮斗的方向。</p> <p class="ql-block">第四，我特別關(guān)注那些來自農(nóng)村中學的孩子們，他們中有些人可能因為環(huán)境的影響而養(yǎng)成了不太好的習慣。但我堅信，每個孩子都是一顆獨特的星星，只要給予正確的引導，他們都能綻放出耀眼的光芒。因此，我用心去了解他們，用愛去溫暖他們，幫助他們改掉不良習慣，走向更好的自己。</p> <p class="ql-block">第五，我注重教室文化的建設(shè)。為了讓教室充滿正能量，我在教室兩邊的墻上張貼了發(fā)人深省的標語：“我來干什么？我還用人管嗎？”這不僅僅是一句簡單的提問，更是對學生們自我認知和責任感的深刻拷問，激勵著他們在學習和生活中不斷反思，成為更好的自己。</p>