<p class="ql-block">理解孩子現(xiàn)在是誰(shuí),而非應(yīng)該是誰(shuí)。</p><p class="ql-block">昨天帶孩子去花戲樓,碰到導(dǎo)游正在講解,而十歲的兒子只稀罕看他喜歡的,把孩子拉著聽(tīng)導(dǎo)游講解,孩子十分不愿,雖然解釋先聽(tīng)完再玩,還是還是一臉不情愿。親自關(guān)系頓時(shí)緊張,孩子一臉勉強(qiáng)也沒(méi)聽(tīng)完,我生氣孩子不知道珍惜。今天早晨聽(tīng)老師的課,再次聽(tīng)到“理解<span style="font-size:18px;">孩子現(xiàn)在是誰(shuí),而非應(yīng)該是誰(shuí)”,頓時(shí)明白昨天自己原來(lái)理解的狹隘。</span></p>