<p class="ql-block"> 近幾年來，在國家、南陽市倡導名師工作室??引領帶動??學科教學???????突破共進??的指示下，淅川縣思源實驗學校小學部??陸續(xù)成立了各科名師工作室??。陽春三月萬物勃發(fā)??，百舸爭流弄潮恰時?。</p> <p class="ql-block"> 這不，2025年3月6日，小學部在各位校領導的大力支持????下，做好充分醞釀準備??，隆重推進名師工作室開展活動??????????????。我們數(shù)學??學科組推選富有教學經(jīng)驗，銳意開拓創(chuàng)新的彭鳳旭老師???????率先做課。</p> <p class="ql-block"> 多年來，彭老師???????一直把注重學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為數(shù)學教學之根常抓不懈??，他的“揪住狐貍??尾巴”，從問題入手“逆推法”??，已得到同行們的推崇和借鑒。還有“步步填空，順藤摸瓜??”的“抹脈療法”，讓學生的邏輯思維??品質(zhì)得到壯實的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 今天他所展示的課節(jié)《長方體和正方體體積》??一課，更是把數(shù)學的理性和形象理解推到了“透視明悟”的高度。??</p><p class="ql-block"> 課上，彭老師組織學生小組合作??，動手操作??，協(xié)作探究，明悟數(shù)理。學生們激情投入，熱烈討論??——這得益于他平時大膽放手，循序漸進地培養(yǎng)學生綻放自己，找到自我，在“質(zhì)疑??發(fā)現(xiàn)”中，品嘗探求到真知的甘甜。絕無故弄玄虛，遠離華而不實?！霈F(xiàn)這樣枝繁葉茂蓬蓬勃勃的課堂共長現(xiàn)象絕非偶然，而已成態(tài)勢。????????????</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課結(jié)束時，孩子們????????積極地向張校長和在座的聽課老師們講解???長方體和正方體的體積計算方法，展現(xiàn)了他們對知識的掌握和自信????。孩子們的熱情?????和清晰的講解???不僅鞏固了所學知識，也展示了他們的學習成果???。</p> <p class="ql-block"> 與會聽課，各位老師，也都潛心??聆聽????。教務處的領導和名師工作室的成員分別談???了自己的收獲、所惑與設想。</p> <p class="ql-block"> 做課結(jié)束后，彭老師進行了實踐與體會的分享??，內(nèi)容涵蓋了他日常教學中的一些做法、需要改進的地方，以及對新課型的思考??。彭老師的分享不僅展示了他對教學的深刻思考，也為其他教師提供了寶貴的經(jīng)驗??和啟發(fā)??。</p> <p class="ql-block"> 自始至終，深入一線俯身聽課的張校長站位高目光炬，充分肯定????了數(shù)學學科組工作扎實有實效，彭老師就是榜樣的力量所在??，希望各位老師博采眾長學為我用，全面開花??，把各班數(shù)學教學工作推到深入??。張校長提出了優(yōu)質(zhì)課三點要求，強調(diào)了教學活動的核心??應圍繞學生展開，激發(fā)學生的興趣??，并將學習內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系??。這三點要求不僅體現(xiàn)了以學生為中心的教育理念，也強調(diào)了學習的實用性和趣味性。??????</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 張校長還深謀遠慮語重心長地諄諄教導大家并送大家三句話——</span>“冰凍??三尺非一日之寒”和“千里之行?????♀?始于足??下”這兩句話提醒?我們，優(yōu)質(zhì)課的建設是一個長期積累的過程，需要教師在日常教學中不斷探索??和改進??。同時，教育是一個集體的事業(yè)，需要大家的共同努力?。正如“大家栽樹??大家乘涼”，只有全體教師齊心協(xié)力??，才能營造出良好的教學氛圍，最終實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。因此，教師應避免“前人栽樹，后人乘涼”的消極心態(tài)??，而是積極參與到教學改革和創(chuàng)新中，共同為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。??</p> <p class="ql-block"> “探究??數(shù)理淵源，吐綻思維花瓣??。”在陽春三月的春風??里，在志同道合的共享??中，深信??思源實驗學校小學部數(shù)學教研教學工作一定會迎來新的提升，新的飛躍！??????</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索???！边@正是我們矢志不渝的追求和動力?。讓每個孩子茁壯成長，早日成才，是我們的愿景??和希冀??。我們永遠在路上！?????????</p>