<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>善卷中學(xué)推門課活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"> 推門課作為善卷中學(xué)的常態(tài)化特色活動(dòng)，多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持推門聽課，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革，推廣小組合作課堂教學(xué)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本次推門課為活動(dòng)涉及九大學(xué)科，共9堂課，為新學(xué)期教學(xué)工作注入新活力。</p> 語文 <p class="ql-block">推門課：周二第一節(jié)</p><p class="ql-block">班級(jí)科目：2419班語文</p><p class="ql-block">課題：《說和做》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：谷文君</p><p class="ql-block">聽課：曹景龍、何明安、毛長(zhǎng)華、袁傳洪、劉冰雪、謝學(xué)艷、楊敏莉</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 谷老師的笑容治愈，溫暖如春，課堂經(jīng)驗(yàn)豐富。在運(yùn)用新修訂的教材時(shí)要注意一下幾個(gè)方面：備課應(yīng)當(dāng)根據(jù)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”所提示的任務(wù)去組織教學(xué)，把握住《說和做》這篇課文的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，如：細(xì)節(jié)描寫、富有詩(shī)意的語言，而這些都可以參考教材中的“預(yù)習(xí)”和課后的“思考探究積累”，用好教材備好課。教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)多往“學(xué)習(xí)活動(dòng)”方面靠攏，注意整合單元之間、教材之間的聯(lián)系點(diǎn)，避免“只見樹木，不見森林”的重復(fù)教學(xué)，開展“活動(dòng)”不能離開語文，要在語文活動(dòng)中思考、合作、探究。（毛長(zhǎng)華）</p> <p class="ql-block"> 古老師教態(tài)親切自然，親近學(xué)生；帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式閱讀和解讀文本，讀與悟緊密相聯(lián)；注重朗讀訓(xùn)練，重難點(diǎn)清晰。建議:節(jié)奏還可以緊湊一點(diǎn)，思考和解決閱讀問題可多采用小組合作，課程規(guī)劃可以更加注重學(xué)生閱讀思維能力的培養(yǎng)。（楊敏莉）</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block">推門課：周二第四節(jié)</p><p class="ql-block">班級(jí)科目：2204班數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block">課題：《扇形面積》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：劉亞蘭</p><p class="ql-block">聽課：龔立軍、洪偉、劉冰雪、謝學(xué)艷、肖志勇</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 本節(jié)課有如下亮點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，緊扣教材要求，讓學(xué)生理解扇形面積公式的推導(dǎo)，熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算；2.注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性，將扇形面積知識(shí)與小學(xué)的圓面積的知識(shí)相聯(lián)系，推導(dǎo)面積公式；3.注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，如公式推導(dǎo)方法及例題2面積求法的多樣性；4.課堂練習(xí)容量適中，講練結(jié)合，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。有一點(diǎn)建議就是如果在教學(xué)過程中能有效地利用小組合作解決問題，更好的優(yōu)化練習(xí)的話效果就更好了。（肖志勇 ）</p> 生物 <p class="ql-block">推門課：周四第六節(jié)</p><p class="ql-block">班級(jí)科目：2312班生物</p><p class="ql-block">課題：《免疫》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：曾志敏</p><p class="ql-block">聽課：龔立軍、劉冰雪、羅淑玲</p> 點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 本節(jié)課教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，板書設(shè)計(jì)合理，能夠結(jié)合教材內(nèi)容梳理知識(shí)框架，重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)工作的高度負(fù)責(zé)。板書設(shè)計(jì)更是別具匠心，布局合理、條理清晰，重點(diǎn)內(nèi)容一目了然，極大地幫助學(xué)生梳理了知識(shí)脈絡(luò)，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)教師在課堂上多次耐心引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)記關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，課堂中注重基礎(chǔ)落實(shí)，并多次提醒學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化背記，也充分展現(xiàn)了教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但存在以下可改進(jìn)之處：一是學(xué)生參與度不足，課堂以單向講授為主，建議增設(shè)提問互動(dòng)或小組討論環(huán)節(jié)，例如通過“抗體抗原角色扮演”等趣味活動(dòng)調(diào)動(dòng)積極性；二是總體教學(xué)框架欠完整，若能加強(qiáng)概念解析的深度與課堂互動(dòng)性，教學(xué)效果將進(jìn)一步提升。（羅淑玲）</p> 地理 <p class="ql-block">推門課：周五第一節(jié)</p><p class="ql-block">班級(jí)科目：2405班地理</p><p class="ql-block">課題：《南、北美洲的地形》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：詹協(xié)欽</p><p class="ql-block">聽課：劉冰雪、謝學(xué)艷、游野、李大勇</p> 點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 本節(jié)課緊扣課標(biāo)，運(yùn)用地圖和相關(guān)資料簡(jiǎn)要?dú)w納南北美洲地形特征，詹老師在課堂中緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)地圖和知識(shí)點(diǎn)融合度高，教學(xué)中北美洲地形圖，南美洲地形圖，貫穿課堂。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、細(xì)致。學(xué)生參與面廣，學(xué)生有充分參與的時(shí)間與空間，注重了學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)循序漸進(jìn)。通過找地形區(qū)、歸納地形特征、練習(xí)、檢測(cè)，層層深入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生更多的展示自學(xué)的結(jié)果，再?gòu)牡匦魏蜌夂虻慕嵌确治鰜嗰R遜河水量很大的原因效果會(huì)更好。（李大勇）</p> 物理 <p class="ql-block">推門課：周五第四節(jié)</p><p class="ql-block">班級(jí)科目：2210班物理</p><p class="ql-block">課題：《中考總復(fù)習(xí)：內(nèi)能》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：陳澤仕</p><p class="ql-block">聽課：吳定波、康建明、洪偉、劉冰雪、謝學(xué)艷、李林</p> 點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 本節(jié)課整體結(jié)構(gòu)完整，知識(shí)梳理扎實(shí)，注重解題方法指導(dǎo)，有以下亮點(diǎn)：1.目標(biāo)清晰，緊扣中考。明確以“內(nèi)能核心概念+典型題型突破”為復(fù)習(xí)主線，結(jié)合中考高頻考點(diǎn)（如內(nèi)能變化的判斷、熱量的計(jì)算等）設(shè)計(jì)內(nèi)容，針對(duì)性較強(qiáng)。2.重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。對(duì)易混淆的知識(shí)點(diǎn)（如“熱傳遞的條件”“做功與熱傳遞的實(shí)質(zhì)區(qū)別”“對(duì)物體做功不一定改變物體的內(nèi)能”）通過對(duì)比表格和實(shí)例分析進(jìn)行辨析，邏輯清晰。 針對(duì)計(jì)算題（如應(yīng)用比熱容、熱值進(jìn)行的簡(jiǎn)單計(jì)算）采用“分步拆解+錯(cuò)因歸納”法，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題步驟，減少失分。3.情境化教學(xué)，激發(fā)興趣。利用生活案例（如“搓手取暖”“壓縮氣體點(diǎn)火”“攪拌、摩擦、敲打”）解釋抽象概念（什么是做功改變內(nèi)能），增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)知。但在學(xué)生主動(dòng)探究、分層教學(xué)及跨學(xué)科聯(lián)系方面仍有提升空間。建議增加互動(dòng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，融入更多真實(shí)問題情境，進(jìn)一步提升復(fù)習(xí)課的思維深度與應(yīng)試實(shí)效性。（李林）</p> 英語 <p class="ql-block">推門課：周二第一節(jié)</p><p class="ql-block">班級(jí)科目：2403班英語</p><p class="ql-block">課題：Unit2 No rules， no order!</p><p class="ql-block">執(zhí)教：陳林</p><p class="ql-block">聽課：謝學(xué)艷、游野、孫亞</p> 點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 陳林老師基本功扎實(shí)，準(zhǔn)備充分，課件精美，思路清晰，層層遞進(jìn)，采用了多樣化的教學(xué)模式，與學(xué)生積極互動(dòng)，效果很好。本堂課通過視頻導(dǎo)入極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以歌詞的填寫來拓展學(xué)生的思維，在教學(xué)過程中老師能循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。還通過小組討論來完成練習(xí)，人人參與，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？偟膩碚f，整堂課是一堂成功的常規(guī)課，不過什么東西都不可能是完美的，在此提一點(diǎn)小小建議：降低難度，突出重點(diǎn)，分層練習(xí)。（孫亞 ）</p> 歷史 <p class="ql-block">推門課：周二第三節(jié)</p><p class="ql-block">班級(jí)科目：2306班歷史</p><p class="ql-block">課題：《艱辛探索》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：劉開豹</p><p class="ql-block">聽課：劉冰雪、袁傳洪、梁威、謝學(xué)艷、王琳</p> 點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 劉開豹老師今天在2306班所執(zhí)教的八年級(jí)下冊(cè)第6課《艱辛探索和建設(shè)成就》之上半部分“艱辛探索”，是中國(guó)現(xiàn)代史中，政治色彩較濃、有強(qiáng)烈的時(shí)代特征、學(xué)生非常不易理解的一段歷史。但劉老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和熟稔的教學(xué)技能，輕松駕馭。本堂課最大的亮點(diǎn)是能“以生為本，順學(xué)而導(dǎo)”。根據(jù)學(xué)生的情況，用了兩段視頻介紹“中共八大”和“大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)”；又用大量的歷史解釋，讓學(xué)生了解了那時(shí)的時(shí)代背景，以及各個(gè)歷史事件之間的邏輯聯(lián)系。第二個(gè)亮點(diǎn)是“框架指引，注重素養(yǎng)”。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，劉老師都精心設(shè)計(jì)了一個(gè)知識(shí)框架，邏輯清晰，又在整堂課中堅(jiān)持潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、唯物史觀、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。第三個(gè)亮點(diǎn)是“環(huán)節(jié)清晰，邊學(xué)邊練”。劉老師整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰完整，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有知識(shí)框架和邊學(xué)邊練的環(huán)節(jié)，學(xué)練結(jié)合，教學(xué)效果好。建議：精準(zhǔn)把控時(shí)間，突出重難點(diǎn)；適當(dāng)增加學(xué)生活動(dòng)，活躍課堂氣氛。（王琳）</p> 道法 <p class="ql-block">推門課：周三第六節(jié)</p><p class="ql-block">班級(jí)科目：2409班道法</p><p class="ql-block">課題：《品味美好情感》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：龐雨巖</p><p class="ql-block">聽課：曹景龍、謝學(xué)艷、游野、唐紫萱、廉海清</p> 點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 本堂課有以下三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1.本堂課以“春節(jié)申遺”為主線，圍繞“品味美好情感”展開教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)采用“一案到底”的方式，符合道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯。2.采用小組合作討論，發(fā)揮了學(xué)生課堂主體性。3.教學(xué)重難點(diǎn)突出，把握教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性和層次性。但是如果從以下三個(gè)方面改進(jìn)效果可能會(huì)更好。1.課堂導(dǎo)入部分學(xué)生的答案，教師可以及時(shí)給學(xué)生分辨。2.教師板書設(shè)計(jì)可設(shè)計(jì)為思維導(dǎo)圖模式，能突出本堂課的重點(diǎn)知識(shí)。3.小組討論部分時(shí)間過短，可充分讓學(xué)生討論總結(jié)。（唐紫萱）</p> 化學(xué) <p class="ql-block">推門課：周四第五節(jié)</p><p class="ql-block">班級(jí)科目：2203班化學(xué)</p><p class="ql-block">課題：《酸、堿、鹽、化合物》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：胡立芬</p><p class="ql-block">聽課：康建明、劉冰雪、蔣術(shù)凡</p> 點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 今天有幸聽了胡立芬老師的《酸堿鹽氧化物》一課，胡老師憑著深厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)藝術(shù)，成功的上了一堂概念教學(xué)課，亮點(diǎn)紛呈。1.教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)。教師在教學(xué)過程中，通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)演示和詳細(xì)的講解，使學(xué)生深刻理解了相關(guān)概念。教學(xué)內(nèi)容不僅涵蓋了課本上的知識(shí)點(diǎn)，還適當(dāng)拓展了一些相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野。2.教學(xué)方法多樣，注重互動(dòng)。教師在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、講解、提問、討論、小組合作等，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了課堂的教學(xué)效果。3.課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言，與教師形成了良好的互動(dòng)。4.注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，賞識(shí)學(xué)生，特別關(guān)注后進(jìn)生，充分調(diào)動(dòng)了他們的主觀能動(dòng)性。4.板書工整規(guī)范美觀，重點(diǎn)知識(shí)一目了然。建議教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用多媒體，以更加生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)化學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以思考如何讓優(yōu)等生獲得感更強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 推門聽課不僅是對(duì)教師的檢驗(yàn)，更是對(duì)教學(xué)管理的深化。本次活動(dòng)通過“推門聽課－即時(shí)點(diǎn)評(píng)－跟蹤整改”的閉環(huán)管理模式，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)推門聽課常態(tài)化，以課堂為主陣地，通過多元教研活動(dòng)打造高效課堂，為學(xué)生全面發(fā)展奠基。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一次推門課，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一次成長(zhǎng)的機(jī)遇；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一次研討，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一次智慧的交融。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 我們與優(yōu)質(zhì)課堂相約，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">仰取俯拾皆是精彩。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們將在教育教學(xué)的道路上，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">繼續(xù)攜手共進(jìn)!</p>