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纖手裁云鬢,匠心織錦章|嘉峰初中女教師以傳統(tǒng)女紅共赴春日雅集

海納百川

<h3>  “綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧?!痹谶@個(gè)生機(jī)盎然的婦女節(jié),嘉峰初中的女教師們以別開(kāi)生面的手工實(shí)踐,將《春日》的詩(shī)意化作指尖的溫度。3月7日,我?!扒刹眉?xì)縫,盡展風(fēng)采”傳統(tǒng)女紅活動(dòng)在教師活動(dòng)室溫情上演,46名女教師執(zhí)針為筆,以線為墨,用最簡(jiǎn)單的布料與針?lè)ǎ诮?jīng)緯交織間感受傳統(tǒng)文化魅力,于動(dòng)手實(shí)踐中縫制最動(dòng)人的教育情懷。</h3> <h3>  活動(dòng)特意邀請(qǐng)了專業(yè)裁縫師傅,為女教師傳授傳統(tǒng)裁剪與縫制技藝。“女紅如同教育,需要我們靜下心來(lái),全神貫注,每一個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視?!睅煾涤H自示范,專業(yè)引領(lǐng),為技藝傳承增添底蘊(yùn)。<br></h3> <h3>  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),女教師們熱情高漲,氣氛熱烈又輕松。老師們圍坐在一起,穿針引線,討論針?lè)?,不時(shí)傳來(lái)陣陣歡笑聲。從剪裁布料到縫制裝飾,每一個(gè)步驟都飽含著老師們的專注與熱情。平日里在講臺(tái)上口若懸河的她們,此刻在針線間盡顯心靈手巧。有的老師手法嫻熟,飛針走線,不一會(huì)兒,圍裙的雛形就已出現(xiàn);有的老師雖是初次嘗試,卻也不甘示弱,虛心向身邊的同事請(qǐng)教,認(rèn)真細(xì)致地完成每一針每一線。</h3> <h3>  “穿針引線時(shí),突然想起《孔雀東南飛》里‘十三能織’的蘭芝?!壁w老師邊縫制邊感嘆,“這些被時(shí)光塵封的技藝,原來(lái)就藏在我們的血脈里?!?lt;br>  “以前總覺(jué)得女紅是‘女為悅己者容’,現(xiàn)在才明白‘一針一線皆生活’?!蓖趵蠋煋崦约嚎p制的圍裙感慨。</h3> <h3>  “當(dāng)我們?cè)谡n堂上講解《詩(shī)經(jīng)》‘女執(zhí)懿筐’時(shí),再也不是紙上談兵?!崩顜煴硎?,這種“從文本到實(shí)踐”的轉(zhuǎn)化,讓傳統(tǒng)文化真正融入實(shí)際生活,正如敦煌壁畫(huà)中的飛天穿越千年依然衣袂飄飄。<br>  “老師們手中的成品圍裙,是‘不積跬步無(wú)以至千里’的哲理具象化,是最生動(dòng)的德育教材。拿到教室就是鮮活的教育資源,學(xué)生可以在觸摸針腳中感受‘一粥一飯當(dāng)思來(lái)處’的深意?!睆埨蠋煹脑捒芍^“三句話不離本行”。</h3> <h3>  “教育就如同縫紉,既要講究針?lè)ň珳?zhǔn),更要注重經(jīng)緯平衡?!辟Z校長(zhǎng)參與其中,深情表示:“美術(shù)和勞動(dòng)課堂可以有計(jì)劃地建立‘布衣匠心’相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,讓這種‘從生活到課堂’的實(shí)踐落地生根,讓傳統(tǒng)文化真正融入學(xué)校教育,讓‘勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活’的理念深入孩子們心中?!?lt;/h3> <h3>  活動(dòng)尾聲,全體女教師帶著自己的勞動(dòng)成果合影留念。這些帶著體溫的手作,已不再是簡(jiǎn)單的物件,而是我校女教師對(duì)“紉秋蘭以為佩”的現(xiàn)代詮釋,每一針都凝結(jié)著身為教育者的智慧巧思,每一線都串聯(lián)起文化傳承的使命擔(dān)當(dāng)。當(dāng)春風(fēng)拂面,我們看到的不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)技藝的致敬和對(duì)文化根脈的代代相傳,更是對(duì)新時(shí)代教育初心的永恒綻放和教育使命的莊嚴(yán)承諾。</h3> <h3>  此次活動(dòng),不僅讓女教師們?cè)诿β档墓ぷ髦喾潘闪松硇?,體驗(yàn)到手工制作的樂(lè)趣,還為大家提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái),增進(jìn)了同事間的情誼,為校園文化注入了新的活力。</h3> <h3>  這場(chǎng)別開(kāi)生面的雅集,實(shí)則是我?!拔幕瘽?rùn)心”工程的重要實(shí)踐,也是我?!拔逵诤稀苯逃龖?zhàn)略的一次生動(dòng)實(shí)踐。在這個(gè)智能縫紉機(jī)器人普及的時(shí)代,我校女教師們選擇回歸最本真的手工制作,恰似《東京夢(mèng)華錄》中“婦人皆衣青”的質(zhì)樸,又似《閑情偶寄》里“衣以章身”的哲思。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì),我們依然需要保留一份“慢工出細(xì)活”的耐心,做好“慢教育”,在傳承與創(chuàng)新中思考與找尋教育密碼,這或許就是婦女節(jié)最動(dòng)人最深遠(yuǎn)的幸福禮物。</h3>