“基礎(chǔ)+素質(zhì)”雙軌并進(jìn) 五育課程賦能成長?——玉滘鎮(zhèn)池渡小學(xué)創(chuàng)新開展素質(zhì)拓展活動(dòng)睿雅 <p class="ql-block"> 為深入貫徹《揭陽市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作的實(shí)施方案》精神，全面落實(shí)“雙減”政策要求，池渡小學(xué)以“五育并舉、全面發(fā)展”為目標(biāo)，在課后服務(wù)中積極探索“基礎(chǔ)托管+素質(zhì)拓展”雙軌模式。新學(xué)期，為落實(shí)《廣東省教育廳關(guān)于保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)的通知》(粵教體函(2025)8號(hào))文件精神，學(xué)校在原有課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)校整合優(yōu)質(zhì)資源，推出以體育和音樂為核心的課后素質(zhì)拓展活動(dòng)模塊，根據(jù)季節(jié)變化，利用課后服務(wù)時(shí)段組織形式多樣的體育綜合活動(dòng)。充分滿足學(xué)生個(gè)性化需求，助力學(xué)生綜合素質(zhì)提升，成為玉滘鎮(zhèn)推進(jìn)課后服務(wù)“兩個(gè)全覆蓋”的生動(dòng)實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> <b>立足政策導(dǎo)向，構(gòu)建多元課程體系</b></p><p class="ql-block"><b> </b>根據(jù)揭陽市“5+2”課后服務(wù)模式要求，學(xué)?？茖W(xué)規(guī)劃課后服務(wù)時(shí)間，將下午課后服務(wù)分為“基礎(chǔ)托管”與“素質(zhì)拓展”兩階段。其中，第二節(jié)素質(zhì)拓展活動(dòng)嚴(yán)格遵循“自愿參與、公益普惠”原則，開設(shè)體育、音樂兩大模塊多項(xiàng)課程。體育類涵蓋體能訓(xùn)練、籃球、乒乓球、毽球、跳繩、同心球等項(xiàng)目，音樂類包括聲樂訓(xùn)練、合唱團(tuán)演練等內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)興趣自由選擇，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念。</p> <p class="ql-block"> <b>融合五育并舉，彰顯特色育人成效</b></p><p class="ql-block"><b> </b>體育模塊：強(qiáng)健體魄，錘煉意志</p><p class="ql-block"> 學(xué)校結(jié)合“校園陽光體育活動(dòng)”，落實(shí)中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)的要求，將體能訓(xùn)練設(shè)為體育模塊的基礎(chǔ)課程，通過科學(xué)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃提升學(xué)生耐力與協(xié)調(diào)性。同時(shí)，籃球、乒乓球、同心球等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不僅鍛煉學(xué)生體能，更培養(yǎng)協(xié)作精神與競爭意識(shí)。特色項(xiàng)目如毽球、跳繩，則融入傳統(tǒng)體育文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本土運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感。</p> <p class="ql-block"> 音樂模塊：陶冶情操，激發(fā)潛能</p><p class="ql-block"> 聲樂訓(xùn)練課程通過專業(yè)教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握發(fā)聲技巧，提升藝術(shù)表現(xiàn)力；合唱團(tuán)演練則注重團(tuán)隊(duì)配合，通過《紅紅的太陽》《共產(chǎn)主義接班人》等經(jīng)典曲目排演，厚植家國情懷。學(xué)校還計(jì)劃引入潮汕傳統(tǒng)音樂元素，推動(dòng)非遺文化傳承，進(jìn)一步豐富課程內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"><b> 強(qiáng)化管理機(jī)制，保障服務(wù)質(zhì)量</b></p><p class="ql-block"><b> </b>為落實(shí)揭陽市“課后服務(wù)以校內(nèi)供給為主”的要求，學(xué)校統(tǒng)籌師資力量，由本校體藝教師主導(dǎo)課程設(shè)計(jì)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，遵循“政府指導(dǎo)價(jià)”標(biāo)準(zhǔn)（每生每學(xué)時(shí)1.20元），對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行費(fèi)用減免，確保服務(wù)普惠性。此外，學(xué)校通過發(fā)放“致學(xué)生家長一封信（課后服務(wù)）” ，落實(shí)“家長申請(qǐng)—班級(jí)審核—簽訂協(xié)議”流程，保障參與自愿性，并通過公示收支明細(xì)接受社會(huì)監(jiān)督。</p><p class="ql-block"><b> 社會(huì)反響熱烈，助推教育生態(tài)優(yōu)化</b></p><p class="ql-block"><b> </b>自活動(dòng)開展以來，學(xué)生參與率高，家長滿意度顯著提升。一位家長表示：“孩子不僅作業(yè)效率提高，還能發(fā)展興趣愛好，解決了我們雙職工家庭的接送難題?！睂W(xué)校推動(dòng)的課后服務(wù)模式，既響應(yīng)了揭陽市“課后服務(wù)與素質(zhì)教育深度融合”的號(hào)召，也為落實(shí)“雙減”政策、減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)提供了有效路徑。</p> <p class="ql-block"> 總之，池渡小學(xué)以政策為引領(lǐng)，以需求為導(dǎo)向，將課后服務(wù)努力打造為“減負(fù)增效”的重要陣地。未來，學(xué)校將計(jì)劃進(jìn)一步拓展勞動(dòng)實(shí)踐、行走的思政課等模塊，構(gòu)建更完善的素質(zhì)教育生態(tài)圈，為揭陽市義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。</p>