<p class="ql-block"> 春之美，在萬物萌發(fā)；教之美，在深研提升。為打造真實高效的常態(tài)課堂，提高我校語文教學質(zhì)量，夯實教師駕馭課堂的基本功，促進教師相互學習、相互交流，2025年3月20日，弋陽縣謝疊山小學開展了小學語文學科青年教師常態(tài)課比賽活動。</p> <p class="ql-block"> 在本輪常態(tài)課比賽活動中，各位老師認真?zhèn)湔n，精心準備，共展示了6節(jié)精彩紛呈的語文課堂。六位教師的常態(tài)課教學各有特點。</p> 張洋紅老師執(zhí)教《清貧》 <p class="ql-block"> 張洋紅老師在本課教學中以理解“清貧”含義為主線，巧妙融合“抓住動作、語言、神態(tài)體會人物內(nèi)心”的要素學習。通過讓學生品析關鍵語段，體悟人物內(nèi)心。</p> 葉小雨老師執(zhí)教《靜夜思》 <p class="ql-block"> 葉小雨老師的課堂朗讀指導多元有效，字詞教學扎實細致。她注重學生的書寫指導，引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，初步體會詩人因看到月亮而思念家鄉(xiāng)的情感，</p> 羅丹老師執(zhí)教《綠》 <p class="ql-block"> 羅丹老師的課堂新穎有趣，以朋友圈的形式帶入學生學習，通過多種形式的誦讀，讓學生在朗朗書聲中感受詩歌的韻律美和意境美。</p> 龔玉老師執(zhí)教《竹石》 <p class="ql-block"> 龔玉老師則以讀詩、解意、悟情為線索，帶領學生深入賞析古詩，感受詩人鄭燮剛正不阿的高尚品質(zhì)。</p> 武丹老師執(zhí)教《夜色》 <p class="ql-block"> 武丹老師不僅注重朗讀的指導，通過反復讀，讓孩子們體會課文中小朋友心理的變化，從膽小變勇敢，還很重視識字教學，讓學生隨文識字，激發(fā)學生的識字興趣，識字教學扎實有效。</p> 潘燕老師執(zhí)教《軍神》 <p class="ql-block"> 潘燕老師緊扣“通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心”這一閱讀要素，分別從劉伯承和沃克醫(yī)生這兩個人物的視角切入文本，帶領學生細致品讀，帶領學生抓住細節(jié)，抽絲剝繭，層層深入，“走進”了文本，“走近”了人物。</p> <p class="ql-block"> 授課教師遵循以生為本的育人理念，以問題推動教學、用效果檢驗方法、用扎實的基本功和積極認真的教學態(tài)度演繹著課堂的精彩。</p> <p class="ql-block"> 教研服務于教學，課后聽課評委教師們進行了有針對性的點評和指導，充分肯定了教師們的備課認真、課堂活動豐富以及對學生的及時有效的評價，<span style="font-size:18px;">既有真誠的欣賞，又有中肯的建議，更有一石激起千尺浪的思考。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，分管教研副校長查曉飛對本次活動進行進行了反饋和點評。他對授課老師們的課堂提出了意見和建議，希望通過聽評常態(tài)課活動，能更好的與教師交流，老師們也能相互取長補短，高效提升。 </p> <p class="ql-block"> 今后弋陽縣謝疊山小學將繼續(xù)把聽評常態(tài)課作為深化課堂教學改革、提高教師教學水平的一個重要途徑，持續(xù)深研課標，躬耕于課堂，促使教師在常態(tài)課教學上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學效率，力求打造踏踏實實的精彩課堂，努力推動學校教育教學質(zhì)量。</p>