<p class="ql-block"> 為落實(shí)《祁縣教育局“強(qiáng)基固本 提質(zhì)增效”的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步探索教育共同體辦學(xué)模式，深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)共同體交流互學(xué)的動(dòng)力，踐行祁縣中學(xué)“151”高效課堂模式，祁縣第一小學(xué)共同體特組織本次教學(xué)能手示范課展示。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏；行三人之同道，方知左右皆可為師。本次示范課涵蓋多個(gè)學(xué)科，老師們充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示了生動(dòng)、高效的教學(xué)模式，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念下的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐。一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇，下面讓我們一睹教師們課堂上的風(fēng)采吧!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)(一)</p> <p class="ql-block"> 蘇懷芬老師執(zhí)教的《三角形的內(nèi)角和》教學(xué)目標(biāo)清晰，內(nèi)容豐富，方法多樣，過(guò)程流暢，展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)功底，亮點(diǎn)突出。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 目標(biāo)明確，定位精準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)契合課程標(biāo)準(zhǔn)與四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，從知識(shí)與技能上，讓學(xué)生理解并掌握三角形內(nèi)角和是180°，過(guò)程與方法上，通過(guò)量、剪、拼、折等操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證和推理能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究熱情。在課堂中，目標(biāo)貫穿始終，學(xué)生學(xué)習(xí)方向明確。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)過(guò)程流暢，開(kāi)頭導(dǎo)入新穎，以有趣的三角形內(nèi)角爭(zhēng)吵動(dòng)畫引入，激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲，迅速抓住學(xué)生注意力，自然引出課題。其次環(huán)節(jié)緊湊，從猜想、驗(yàn)證到歸納總結(jié)，邏輯連貫，過(guò)渡自然。教師引導(dǎo)有序，學(xué)生思維緊跟教學(xué)節(jié)奏。練習(xí)設(shè)計(jì)層次分明，從基礎(chǔ)計(jì)算到拓展應(yīng)用，鞏固知識(shí)同時(shí)提升學(xué)生能力。</p> <p class="ql-block"> 這是一堂成功的數(shù)學(xué)課，教師教學(xué)素養(yǎng)高，教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，學(xué)生收獲頗豐。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 數(shù)學(xué)(二)</p><p class="ql-block"> 王之興老師講的五年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上展現(xiàn)了極高的學(xué)習(xí)熱情與探究能力！課堂以趣味故事引入，生動(dòng)的問(wèn)題情境瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。通過(guò)動(dòng)手折紙、涂色、比較等操作活動(dòng)，同學(xué)們親歷了從直觀到抽象的思維過(guò)程，成功驗(yàn)證了1/2、2/4、4/8的相等關(guān)系，并自主總結(jié)出“分子分母同時(shí)乘或除以相同數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)大小不變”的規(guī)律。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生們積極討論，大膽表達(dá)觀點(diǎn)，展現(xiàn)了出色的邏輯推理能力和合作精神。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，同學(xué)們靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，快速完成分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化練習(xí)，并通過(guò)游戲鞏固知識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍輕松高效。</p> <p class="ql-block"> 教師巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，將抽象的數(shù)學(xué)原理融入生活情境與動(dòng)手實(shí)踐，既培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維，又激發(fā)了探究興趣。同學(xué)們?cè)凇白兣c不變”中感悟數(shù)學(xué)魅力，真正實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中思”！為這堂充滿智慧與活力的數(shù)學(xué)課點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語(yǔ)</p><p class="ql-block"> 喬麗萍老師展示了大單元教學(xué)課例六年級(jí)下冊(cè)Unit4 My heroes (Period2 Robin’s father), 該課時(shí)是故事教學(xué)，故事課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，喬老師以中國(guó)之父視頻導(dǎo)入，借助故事地圖和問(wèn)題鏈的方式引導(dǎo)學(xué)生自主思考，理解故事內(nèi)容。課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組故事表演，不僅鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。真正做到學(xué)以致用，讓孩子們做課堂的主人。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 喬老師通過(guò)親切的教態(tài)、極高的教學(xué)素養(yǎng)和靈活的課堂管理，確保了學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠獲得恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。這樣的教學(xué)方式不僅提升了學(xué)生的語(yǔ)言能力，還促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">體育</p><p class="ql-block"> 楊文杰老師執(zhí)教的《上一步投擲壘球》課程以"技能進(jìn)階+趣味實(shí)踐"為主線，通過(guò)"熱身導(dǎo)入—分解教學(xué)—情境應(yīng)用"三段式設(shè)計(jì)，生動(dòng)展現(xiàn)了體育課堂的科學(xué)性與創(chuàng)新性。</p> <p class="ql-block"> 課程伊始，楊老師以動(dòng)態(tài)拉伸操激活學(xué)生肢體，結(jié)合壘球接力游戲巧妙導(dǎo)入投擲主題。示范環(huán)節(jié)中，他采用"蹬地-轉(zhuǎn)髖-揮臂"動(dòng)作分解法，配合慢動(dòng)作回放與口訣記憶（"一蹬二轉(zhuǎn)三鞭打"），將發(fā)力技巧具象化；針對(duì)學(xué)生易犯錯(cuò)誤，創(chuàng)新使用彈力帶阻力訓(xùn)練，強(qiáng)化動(dòng)作定型。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐部分巧妙設(shè)計(jì)"投擲闖關(guān)賽"，設(shè)置不同距離的目標(biāo)區(qū)域，融入團(tuán)隊(duì)積分機(jī)制，既鞏固了蹬轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的技術(shù)要點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的挑戰(zhàn)熱情。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課節(jié)奏流暢，目標(biāo)明確，學(xué)生們不僅提升了運(yùn)動(dòng)技能，還收獲了快樂(lè)與自信。這節(jié)課充分體現(xiàn)了楊文杰老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美術(shù)</p><p class="ql-block"> 裴聰斐老師講授的《剪紙故事》是湘教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第七課內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)，掌握基本剪紙技巧并能創(chuàng)作剪紙故事作品。在教學(xué)中，通過(guò)多樣方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升其動(dòng)手與創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p> <p class="ql-block"> 課堂以精彩的民間剪紙故事動(dòng)畫導(dǎo)入，生動(dòng)畫面迅速吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們對(duì)剪紙藝術(shù)的好奇。</p><p class="ql-block"> 在技法教學(xué)環(huán)節(jié)，教師借助分步視頻和現(xiàn)場(chǎng)示范，清晰展示折紙、繪圖、裁剪等基礎(chǔ)步驟，并著重講解鋸齒紋、月牙紋等剪紙刀法。學(xué)生認(rèn)真觀察后動(dòng)手練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握剪紙技巧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)意表達(dá)是重點(diǎn)，學(xué)生圍繞“快樂(lè)的大課間”主題，將生活經(jīng)歷與想象構(gòu)思成故事，并用剪紙呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這堂課，學(xué)生能熟練運(yùn)用剪紙技巧創(chuàng)作故事作品，提升了動(dòng)手和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研討活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 在教育的廣闊天地里，教研是那盞照亮前行道路的明燈，為老師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。引領(lǐng)課后，各學(xué)科圍繞引領(lǐng)課課例展開(kāi)了研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教老師詳細(xì)闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的分析和評(píng)價(jià)。大家各抒己見(jiàn)，既肯定了講課老師的優(yōu)點(diǎn)，也提出了寶貴的改進(jìn)建議。思維的火花在交流中不斷碰撞，為教學(xué)質(zhì)量的提升注入了新的活力。 </p> <p class="ql-block"> 教育征程漫漫亦灼灼，踐行之路步步亦鏘鏘。此次教學(xué)能手示范課活動(dòng)是一場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的盛宴，更是一次成長(zhǎng)與進(jìn)步并行的旅程。名師們的精彩課堂，如同一盞盞明燈，照亮了老師們教學(xué)的新思路，也為同學(xué)們開(kāi)啟了知識(shí)的新視野。相信在名師的引領(lǐng)下，我校的師生們將在春日里播種希望，在未來(lái)收獲累累碩果。讓我們共同期待，在教育的沃土里，綻放出更加絢爛的花朵！</p>