<p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)生是如何生病的</p><p class="ql-block"> 一切的源頭，在于無形的思想、精神，然后才有了能量，然后才化生為物質(zhì)。所有的病，或者說這個世界的開始，（好的或者壞的），都是這么來的。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)代社會物欲橫流，過于功利，所以動的心思就極為嚴重。我們?nèi)デ笠粋€東西、一件事，總是有很多計劃，一直思考，想得很遙遠；或者去求一個人，念念不忘；不停的看這看那，想這想那，說這說那，做這做那；金錢、權(quán)勢、名譽、美色……，這些東西充滿了無數(shù)算計與執(zhí)著追求。這些都是以外物為原點，那就會失去對當(dāng)下的自己和周圍的感受。這個狀態(tài)就叫 “形神分離”，也就是神病了。</p><p class="ql-block"> 《黃帝內(nèi)經(jīng)》說“恬淡虛無，真氣從之，精神內(nèi)守，病安何來”，“法于陰陽，和于數(shù)術(shù)，飲食有節(jié)，起居有常，不妄勞作，故能形與神懼，而終其天年，度百歲乃去”。精神內(nèi)守，形與神懼，都是說的神形合一，也就是身心合一狀態(tài) ，自然健康。</p><p class="ql-block"> 常人為什么不能精神內(nèi)守呢？為什么不能形神合一呢？為什么不能活在當(dāng)下呢？人的種種問題，根源于人性、根源于人心。</p><p class="ql-block"> 貪嗔癡慢疑是佛家講的人的五大基礎(chǔ)??；</p><p class="ql-block"> 怨恨惱怒煩 ，喜怒悲憂思恐驚是情緒??；</p><p class="ql-block"> 心胸狹窄，與人計較，人際關(guān)系不好，是關(guān)系?。蛔运阶岳亲运讲?；好面子，不做自己，缺乏自我，沒有力量，是不做自己??；</p><p class="ql-block"> ……心沒修好，人沒做好，事沒做好，這是神病的根源。</p><p class="ql-block"> 無形的生命病了（即神?。┮院髮?dǎo)致有形的身體生病。神病而氣亂氣散氣滯，能量堵塞，導(dǎo)致血瘀血枯，垃圾毒素瘀堵，營養(yǎng)物質(zhì)難以送達，血病而形病。比如，無力感是神病，導(dǎo)致便秘是身病。</p><p class="ql-block"> 孩子的病因多來自于成人世界。成年人的這些病越嚴重，就對孩子影響越大，所以現(xiàn)在的孩子變得像成年人一樣成熟、功利、世俗，而不像孩子那般天真無邪，就像一張白紙。成年人強加給孩子的，對孩子的各種過多過度的制約更是未成年人生病的直接原因。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)代教育，尤其是當(dāng)下的應(yīng)試教育制度，讓孩子不輸在起跑線上，從小就嚴重缺乏玩耍、自由，過多學(xué)知識，過多過度用大腦，其結(jié)果是大腦不堪重負，挑不起這么重的擔(dān)子，被壓彎了腰，催垮了他的身體，過早衰老，而且多是極度衰老。這不是比喻，而是在非物質(zhì)層面真實發(fā)生的。</p><p class="ql-block"> 過度用腦，心就逃之夭夭，不工作，感受和感知力也出不來。心跑了，不工作了就是神去。心跑了，也就是學(xué)生不能用心學(xué)習(xí)了。也有心沒跑的，那就是被壓抑了，問題更嚴重。心跑了是神去，心壓抑了，神雖未去，但可能導(dǎo)致精神問題。都是神病了。神病就是生命病了，也就是生病。我們家長、老師都在要求孩子：“要用心學(xué)習(xí)”，這個時候絕無可能用心學(xué)習(xí)了。事實上，那些要求孩子用心學(xué)的所有家長、所有老師，他們根本就不知道什么是用心學(xué)，他們實際做的與說的正好相反，是不讓孩子用心學(xué)，只讓用腦學(xué)。</p><p class="ql-block"> 孩子生命被摧殘的悲慘，（比如，如今大量的抑郁、眾多的自殺、太多高學(xué)歷人群不自知反而自以為是的不同程度的腦殘……后面還會講到若干問題），是教育的悲哀，是所有教育工作者的悲哀，也是國家民族的悲哀，人類的悲哀。</p><p class="ql-block"> 有人講人類的競爭，叢林法則，心都跑了，心都沒了，亡了，出問題了，還競爭什么？正好相反，如果我們的教育，從小給孩子足夠的自由與玩耍，而不是大量的填鴨式學(xué)習(xí)，再改變一系列選拔人才的制度，筆者敢用人頭打賭：這樣的孩子反而學(xué)的東西多得多，學(xué)得好得多，能力強得多，有生命力，長大了更有競爭力?！兜赖陆?jīng)》里講，反者道之動，就是最好的詮釋，辯證法理論也是最好的明證。</p><p class="ql-block"> “心”字由一個勾加三點組成，心是要自由的，由自由才有喜悅，才能好好做事，而不三心二意，心猿意馬，心不在焉 。心不愿意被勾住 ，若是被框住就更不愿意了。被框就是有“ 門”了，門就是各種條條框框約束管制控制綁架等，心就不自在，于是心不喜悅，不喜悅就是悶悶不樂?！皭灐笔情T里面一個心，就是心被框起來了，所以就不開心了，一個人不開心就不可能向好的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 門還有開口，所以雖然被框，還不算最嚴重，如果框嚴重了，也就是門被封死了，沒有開口了，門就變成了“口”，也就是完全不能自由自主了。這個時候，心沒有一點自由，要么就掙脫了，嚇跑了，要么就驚魂失魄，于是“口”里這個人只有身體而沒有心，沒有靈魂，“悶”就變成了“囚”?！扒簟?就是被關(guān)起來的人，嚴重的囚叫死囚，那就是等到秋后問斬的囚了。</p><p class="ql-block"> 一個人，心有門了、悶了、囚了，正反映了神從生病走向死亡的過程。</p><p class="ql-block"> 這些“框”哪兒來的呢，成年人一是自己給自己加的，一是外來的。小孩子天真無邪，白紙一張，都是父母、老師、環(huán)境、社會等外面強加的。</p><p class="ql-block"> 孩童的天性是自由玩耍，這個過程也是學(xué)習(xí)成長的過程，而不是成人式的學(xué)習(xí)。但是，我們的孩子從小就沒有自由，嚴重缺少玩耍，被強制知識學(xué)習(xí)，強行灌輸知識，灌輸成人的思想。違背天性的不當(dāng)束縛與過早、過度、過多的后天智能教育，嚴重干擾破壞了生命內(nèi)在系統(tǒng)，摧殘生命。</p><p class="ql-block"> 父母不和諧，吵架打架鬧離婚，父母陪伴關(guān)愛不到位，父愛母愛缺失，父母對孩子的教育方式以及其他行為，孩子都有可能受到父母傷害。這些傷害多是潛意識里的，不為人知。</p><p class="ql-block"> 受到老師同學(xué)各種有意無意的傷害，如榜樣與批評，認同與否定，各種話語與行為，成績分數(shù)排名，等等，都有可能受到傷害。成績排名排到后面的可能帶來傷害，排到前面帶來的傷害可能更大。</p><p class="ql-block"> 孩子生來天真無邪，是一張白紙，周邊人與ta的任何互動，周圍發(fā)生的一切，哪怕是很小很小的不經(jīng)意的，都可能對ta產(chǎn)生影響，存儲在她的潛意識里，影響生命、健康，影響現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成長，影響成人后的事業(yè)、財富、婚姻…… 而我們卻無法覺知到。</p><p class="ql-block"> 由以上種種，導(dǎo)致生命出現(xiàn)種種的問題。其表現(xiàn)多為——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)生病了的表現(xiàn)</p><p class="ql-block"> 一切病,先是神病,然后是氣病,再是血病,最后才是形病.神即是無形的生命，形即是有形的身體。</p><p class="ql-block"> 神病也就是生命出了問題，其表現(xiàn)是：</p><p class="ql-block"> 神散，神不定，注意力不集中，這是一種。</p><p class="ql-block"> 敏感，容易被外界引動，動心、動情、動欲，自控力差，這是第二種。</p><p class="ql-block"> 平常生活中，睡不好，易驚醒，怕吵，怕黑，怕鬼，這是神弱。神病嚴重了，形神分離，心口不一，表里沖突，跟自己不在一起了，言不由衷，甚至喜怒哀樂發(fā)不出來，或者發(fā)之太過。很多綜藝節(jié)目都屬于太過，目的就是渲染、挑動情感爆發(fā)，制造癡迷粉絲，則易亂神。你該高興的時候卻要壓抑一下，習(xí)慣了，就真的高興不起來了。這是不及。</p><p class="ql-block"> 《黃帝內(nèi)經(jīng)》里有一段對話：“帝曰：形弊血盡而功不立者何？”黃帝問岐伯，當(dāng)一個人形體破敗了，氣血也耗干了，治療就很難見效，這是為什么??？</p><p class="ql-block"> “岐伯曰：神不使也?！?lt;/p><p class="ql-block"> 病人的神氣沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，醫(yī)生也沒有辦法調(diào)動了。</p><p class="ql-block"> 黃帝接著問，什么是神不使呢？岐伯回答：“針石，道也。精神不進，志意不治，故病不可愈。今精壞神去，榮衛(wèi)不可復(fù)收。何者？嗜欲無窮，而憂患不止，精氣馳壞，榮泣衛(wèi)除，故神去之而病不愈也。</p><p class="ql-block"> 對于針石這些醫(yī)療手段，其實治療不了精神、志意?，F(xiàn)在，精壞了，神去了，榮衛(wèi)之氣收不回來。這段核心是講，神去了，身體就不可能真正痊愈。榮衛(wèi)是保護身體的，類似于公安警察、軍隊，沒有了公安警察和軍隊，壞人、敵人就會破壞社會，社會就會出問題，即生病。</p><p class="ql-block"> 神病的表現(xiàn)：</p><p class="ql-block"> 三心二意、身心分離、走神、心不在焉、心急火燎、萎靡不振，魂不附體、魂飛魄散、魂不守舍、行尸走肉、空殼、沒長大，長不大、書呆子、腦殘、死腦筋、媽寶男、女漢子、男人缺陽剛之氣、女人少陰柔之美、躺平……這樣一些詞匯都是表達內(nèi)在生命出現(xiàn)的問題的。當(dāng)內(nèi)在生命長期受到控制、某些刺激、過多的后天智能學(xué)習(xí)、過多壓力、過度過多的保護與依賴時，內(nèi)在生命就會發(fā)生這些問題。</p><p class="ql-block"> 還有一個詞叫未老先衰，指的是外表身體層面的。外在身體出現(xiàn)未老先衰是很難的，而內(nèi)在的生命卻非常容易。</p><p class="ql-block"> 實際情況是，在應(yīng)試教育制度下，從幾歲到十多歲的孩子，內(nèi)在生命未大先大，未大先老、未大先衰問題十分嚴重！他們本身還是孩子，肉體還沒有長大，但他們因為承受了過多過重并不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)以及生活，其內(nèi)在靈性生命全都變成了成年人、中年人、老年人、垂死之人的狀態(tài)。身體還乳臭未干，而內(nèi)在生命可能也垂垂老矣。這是常人難以知曉的。</p><p class="ql-block"> 我相信，若你知曉孩子被傷害被摧殘的狀態(tài)以及對將來人生的影響，做為有良知的你，送你一萬個世界首富，送你一萬個國王，你也不會愿意讓你自己的孩子、你自己的學(xué)生受到這樣的傷害與摧殘！</p><p class="ql-block"> 以上這些詞都是講神病的，也就是內(nèi)在生命有故障了 ，神病的表現(xiàn)——</p><p class="ql-block">情緒上：壓力和緊張、恐懼、焦慮、煩躁、抑郁、情緒起伏不定，火氣大……</p><p class="ql-block">身體上：普遍的反應(yīng)是早換牙、女孩過早月經(jīng)初潮、男孩過早遺精、駝背、失眠、食欲減退等現(xiàn)象；近視、感冒、發(fā)燒、頭疼、嘔下泄、失眠、身體外傷、身體寒涼、濕氣重、女生宮寒、痛經(jīng)等軀體問題也多是潛意識選擇的。</p><p class="ql-block">行為與性格上：磨蹭、拖沓、少動不動或過度貪玩而不能正常學(xué)習(xí)生活、不愿回家、夜不歸宿、電子產(chǎn)品依賴、少言少語、脾氣不好、語氣生硬、不和父母交流、逆反、早戀、手淫、自殘、自殺、怪異行為，如拔頭發(fā)、拔眉毛、喝洗衣粉水、掏鼻夾屎吃，還有關(guān)閉房門、經(jīng)常不吃飯、暴食暴飲、喜歡外賣、空調(diào)、冷飲、抽煙、喝酒……</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)上：注意力不集中習(xí)上：注意力不集中、走神、學(xué)習(xí)效率低、不愿意上學(xué)上課、不愿做作業(yè)、成績差、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)…… </p><p class="ql-block"> 所謂養(yǎng)生，則是涵養(yǎng)護佑生命，校正生命，讓生命不發(fā)生少發(fā)生問題，讓以及發(fā)生的如此種種的生命問題、身體問題、情緒問題、行為問題、學(xué)習(xí)問題等，及早化解療愈，而使生命與人生歸于正常。當(dāng)這些問題被療愈以后，成年以后各種人生問題就會相應(yīng)減少減輕和消失。也只有當(dāng)生命正常以后， 生命才有希望綻放，人生才有希望輝煌。</p><p class="ql-block">（以下圖片是往期學(xué)生作品）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p>