<p class="ql-block">3月25日下午，寧武縣2025年春季余莊鄉(xiāng)中心校英語片區(qū)教研活動英語拉開帷幕，本次教研活動由三位老師做課，她們基于英語核心素養(yǎng)精彩紛呈的課堂，讓我回味無窮！</p> <p class="ql-block">東寨鎮(zhèn)中心校劉佳靜老師《Unit 3 Weather》對話教學(xué)，充滿神秘感的問候，學(xué)科融合的復(fù)習(xí)導(dǎo)入新穎有趣，緊扣文本設(shè)計問題，讓學(xué)生通過讀圖，觀看視頻，聽音頻理解文本，角色扮演，進而到應(yīng)用實踐階段創(chuàng)編對話，真正做到內(nèi)化語言，達到語用功能。</p> <p class="ql-block">懷道鄉(xiāng)中心校秦永艷老師六年級《Unit 3 Where did you go？》對話課型，導(dǎo)入自然流暢，一首chant朗朗上口，教學(xué)設(shè)計流暢自然，課堂氣氛活躍，學(xué)生聽讀有方，教師引導(dǎo)循序漸進，輔助形象的圖片，學(xué)生運用語言的能力得到有效培養(yǎng)，一系列問題鏈培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和分析能力，提升思維深度和廣度。</p> <p class="ql-block">西關(guān)小學(xué)郝翠青老師執(zhí)教新人教版三年級下冊《Unit 2 Expressing yourself.》郝老師和藹親切，課堂評價多樣，對學(xué)生鼓勵表揚，設(shè)計的教學(xué)流程緊扣英語核心素養(yǎng)教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，合作交流能力滲透文化意識，整節(jié)課圍繞“show love”貫穿始終，郝老師教學(xué)思路清晰，目標明確，目標達成率也很高，讓我獲益頗多！</p> <p class="ql-block">評課環(huán)節(jié)，在座的各位老師認真評課議課。最后，寧武縣教育體育局研訓(xùn)室教研員張曉麗老師指出對話課型要緊扣核心句型，明確主次，避免胡子眉毛胡子一把抓，對話課型的最終目標是達到語用目的，在真實情境中進行語言交流。設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，先進行整體文本輸入，設(shè)計簡單的問題增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，然后再對文本進行分解幫助學(xué)生感知對話。教學(xué)中旨在培養(yǎng)學(xué)生聽說習(xí)慣能力，合理設(shè)計學(xué)習(xí)單，培養(yǎng)學(xué)生聽的策略，有側(cè)重點的聽，感知理解文本。</p> <p class="ql-block">通過這次教研活動，我更加深刻地認識到教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心。教師要尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和探究。例如，在課堂上，教師可以設(shè)計一些開放性的問題和任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和能力進行思考和表達，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。英語教學(xué)不僅僅是知識的傳授，還應(yīng)該注重情感教育。教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。例如，在教學(xué)過程中，教師可以通過鼓勵和表揚，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block">參加教研活動讓我意識到自身專業(yè)素養(yǎng)還有待提高。我需要不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識，提高口語表達能力和課堂駕馭能力。同時，還要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)理念，將其應(yīng)用到實際教學(xué)中，以更好地完成教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block">這次小學(xué)英語片區(qū)教研活動讓我收獲頗豐，不僅在教學(xué)方法和技巧上有了新的認識，還在教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)上得到了提升。我將把在活動中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷改進自己的教學(xué)工作，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。</p>