<p class="ql-block">為深入貫徹2022版義務(wù)教育英語課程標準理念，分享外出學習所得，達到同學習，共成長，仲村鎮(zhèn)中心校于3月26日開展"問題導向"專題研討暨集體備課活動，通過示范課例、經(jīng)驗共享、專題培訓、集體備課四大模塊，教師們以研促教，以教啟思，共同譜寫教學新篇章。</p> <p class="ql-block">活動以六年級6班張欣慧老師的《Changes of the school》先導課拉開序幕。張老師的課堂以輕快的英文歌曲《This is the way we go to school》導入課堂，在活躍氣氛的同時，充分調(diào)動了學生的積極性。通過單元主情景圖引出新詞匯，引導學生通過小組合作學習新詞匯，并結(jié)合新舊學校對比讓學生用句型There is/are…There was/were…進行表達，最后學生們從顏色、數(shù)量、外貌、建筑等方面描述了學校的變化，實現(xiàn)了從語言輸入到文化輸出的深度學習。整堂課學生練習較充分，達到了良好的學習效果。</p> <p class="ql-block">接著，大家在報告廳聆聽了陳雪老師的外出學習經(jīng)驗分享。陳雪老師從新課標英語教學策略、語言教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計等方面進行分享。她呼吁大家：英語教學應(yīng)該遵循“先文本后生活”的原則進行，讓學生感受到“真實的用英語”。陳老師號召大家在教學過程中要通過游戲等方式讓學生復現(xiàn)學習內(nèi)容，增強記憶；要和學生有互動感，不能只是老師一味的輸出。</p> <p class="ql-block">隨后，教研員翟主任帶來《英語“問題導向”的課堂實踐》專題培訓。翟主任通過典型課例的講解進一步指出：對話教學要層次化推進，強調(diào)要用新教材的思維方式教授舊教材內(nèi)容，尤其是要深度研讀“教學建議”往后的內(nèi)容，從而促進英語教學的進一步發(fā)展。</p> <p class="ql-block">隨后進入評課環(huán)節(jié)，全體教師對張老師的示范課展開深入研討，在充分肯定教學亮點的同時，也結(jié)合實踐提出了可行性優(yōu)化建議。</p> <p class="ql-block">接下來按照備課分工，第四單元和復習單元的主備老師對相應(yīng)課時的教學目標、教學重難點、教學過程等做了詳細的解讀。在習題討論環(huán)節(jié)，大家針對所存在的問題各抒己見、暢所欲言，發(fā)表各自的觀點，尋找適合學生的學法和教法。在共同討論的過程中，教學設(shè)計的內(nèi)容更加充實、完善。相信今天的集備收獲一定會應(yīng)用到大家以后的英語課堂中。</p> <p class="ql-block">“教研當如春耕播種，讓每次思維的碰撞都能孕育成長的沃土。”仲村鎮(zhèn)中心校六年級英語組將始終以問題為犁、以合作為壤，在持續(xù)的教學實踐中深耕細作，讓核心素養(yǎng)的種子在每一節(jié)課堂生根開花。</p>