<p class="ql-block">轉眼已學習至第四單元一理想與信念。</p> <p class="ql-block"> 本單元難點就是如何落實《綜合性學習：奮斗的歷程》。特別是農村學生，學習起來尤其困難。為此，我首先讓學生分組查找資料，收集不同類型的紅色詩詞；再在課堂上分享，并對孩子們的資料予以指導和補充；最后，我讓孩子們試著制作小詩集。（為此任務，甚至遭舉報說我作業(yè)布置多?。?lt;/p> <p class="ql-block">今天，收到的作業(yè)讓我心中的陰霾全無！我們一起來賞析：</p> <p class="ql-block"> 或許，孩子們的畫筆還顯稚嫩，思維還不夠成熟，資料還不夠完整，但，畢竟，小詩集已初步形成！不是很棒嗎！？</p> <p class="ql-block"> 經過這一訓練，有利于孩子們傳承紅色文化，培養(yǎng)愛國情懷；增強文化自信，厚植家國基因；提升語言表達能力，感悟革命精神；在實踐中學習歷史，激發(fā)了責任感與使命感。</p><p class="ql-block"> 的確，數(shù)風流人物，還看今朝！</p>