<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">豐臺鎮(zhèn)中學“吃透學生，吃透教材”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">?之下“問題+主題”教研推進活動報道</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘇格拉底說：“好問題比答案值錢”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在以“素養(yǎng)”為導向的教育場域之下，校本教研有了新的內(nèi)涵和價值。要促進新時期教師專業(yè)發(fā)展，深化課程教學改革，加快基礎教育育人方式的轉(zhuǎn)型和學校質(zhì)量的提升，就必須充分挖掘、發(fā)揮好校本教研的巨大作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 課堂變革的有效推進，離不開教師專業(yè)能力的持續(xù)提升，教研活動則是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 按照縣教研室關于春季學期學校教科研工作實施的相關文件精神，豐臺鎮(zhèn)中學積極推動教研模式的改革，從傳統(tǒng)的聽評課轉(zhuǎn)向“問題+主題”導向型教研模式，即圍繞課堂實際問題開展深度研討與實踐改進。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 為了更好推進本次教研活動，按照《豐臺鎮(zhèn)中學“吃透學生，吃透教材”之下“問題+主題”教研活動方案》安排，2025年3月26日第八節(jié)課在黨員活動室召開了學科負責人即教研組長會議，學習了教研活動指導思想、教研活動目的、教研活動步驟和教研活動要求等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 會議對教研問題征集、問題梳理、問題確定和問題探索等幾個不同教研階段做了詳細要求。特別強調(diào)問題確定要準確具體、入木三分；問題探索要分階段、分步驟，依次推進，螺旋上升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2025年3月26日晚一，六個教研組分別召開會議，會上所有教師輪流發(fā)言，提出了制約課堂效率提升的不同瓶頸問題，說出了教學中的思考、困惑和問題，達到了思想交流，觀點碰撞的目的，也為下階段開展問題梳理和問題探索教研工作做好了準備。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 這兩次會議為各位老師創(chuàng)造了一個隨時想問題，發(fā)現(xiàn)問題；隨時討論和實踐的教研平臺，所有老師對校本教研的重要性達成了共識，這使得豐臺鎮(zhèn)中學向構建新時期共研、共學、共進、共享的校本教研文化又邁進了一步。</span></p>