<p class="ql-block"> 攜一縷春日暖陽，凝一份教育真情。有一種力量叫攜手共進(jìn)，有一種引領(lǐng)叫學(xué)區(qū)送教。為充分發(fā)揮學(xué)區(qū)的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)共享，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。4月3日上午，2025年春季期岑溪市岑城鎮(zhèn)上奇中心小學(xué)學(xué)區(qū)送教落村教研活動(dòng)到思孟小學(xué)舉行。參加本次教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有岑城鎮(zhèn)小學(xué)教育黨委書記、教管辦主任吳凱軍，<span style="font-size:18px;">岑城鎮(zhèn)教管辦</span>副主任唐榮賢、教研員曾超燕、陳燕、程濱濱，授課教師覃亞辛、楊金妮，以及上奇學(xué)區(qū)各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，他們將帶來豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精彩課程，為鄉(xiāng)村教育注入新的活力。</p> 展示課：慧思善講，“數(shù)”說精彩 <p class="ql-block"> 覃亞辛老師送來六年級蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊《七總復(fù)習(xí)——常見的量》。覃老師課前通過神話故事中的哪吒的個(gè)人情況介紹與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加深了對我國神話故事人物的了解。覃老師<span style="font-size:18px;">做到以學(xué)生為本，通過貼近學(xué)生生活的實(shí)例，巧妙激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，從問題導(dǎo)入到自主嘗試，再到探索思路、解決問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，層層遞進(jìn)。同時(shí)</span>運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境式教學(xué)、實(shí)踐式教學(xué)等，打破了單一的教學(xué)模式。這些多樣化的教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境。這種生活化的教學(xué)方式不僅有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，還培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。</p> 展示課：“英”你精彩，“語”眾不同 <p class="ql-block"> 楊金妮老師以英語新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。楊老師課前以一首律動(dòng)感很強(qiáng)的游戲活動(dòng)開啟了同學(xué)們的學(xué)習(xí)之旅，同時(shí)也給同學(xué)們滲透了學(xué)習(xí)的方法。整個(gè)課堂，她以小豬佩奇闖關(guān)獲得英語之星為主導(dǎo)，通過豐富的圖片素材設(shè)計(jì)了一系列環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中積極參與課堂討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了本節(jié)課的詞匯和重點(diǎn)句型，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中激發(fā)了對英語學(xué)習(xí)的熱愛。</p> 研討：共話教育，研思共長 <p class="ql-block"> 首先岑城鎮(zhèn)思孟小學(xué)楊少夢校長對每位領(lǐng)導(dǎo)以及每位教師的到來表達(dá)了誠摯歡迎與衷心感謝。此次送教活動(dòng)，不僅讓學(xué)生接觸到新穎的教學(xué)內(nèi)容，拓寬了視野，也為學(xué)校教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，助力教學(xué)理念的更新與教學(xué)能力的提升 。</p> 評課：理念引領(lǐng)，實(shí)踐探索 <p class="ql-block"> 覃亞辛老師對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思并講出需要改進(jìn)和提升的部分。教師們各抒己見，暢所欲言，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，紛紛提出自己的建議與想法，為這次送教課拓展了設(shè)計(jì)思路及教學(xué)策略，相互啟發(fā)，優(yōu)化教學(xué)方案。同時(shí)老師也在虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)記錄課堂教學(xué)中應(yīng)努力達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和上好一堂課圍繞哪些主題重點(diǎn)注意的方向。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員曾超燕老師結(jié)合課堂情況和教參解讀，對這節(jié)課進(jìn)行細(xì)致而深入的評價(jià)。從一節(jié)課到一類課。她讓全體老師在備課時(shí)要細(xì)讀教參內(nèi)容，進(jìn)而理解教材編寫意圖，從大單元的視角去思考知識(shí)本質(zhì)和每個(gè)課時(shí)的重難點(diǎn)，站在孩子的視角設(shè)計(jì)任務(wù)與問題，落實(shí)核心素養(yǎng)，打造高效、有趣的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 楊金妮老師就本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生課堂參與度等多個(gè)角度進(jìn)行反思。針對這堂“The Present Continuous Tense”為主題的英語課，老師們各抒己見，暢所欲言，從教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢度到學(xué)生課堂參與度，從學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新等活動(dòng)細(xì)致分析，深度探討，在思維碰撞中凝聚教育智慧，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> 總結(jié)：播撒希望 點(diǎn)亮未來 <p class="ql-block"> 沐春風(fēng)送培送教，促成長篤行致遠(yuǎn)。此次送培送教活動(dòng)，不僅是對優(yōu)質(zhì)教育資源的一次有效共享，<span style="font-size:18px;">更是理念與實(shí)踐的深度交融，更是教育溫度的生動(dòng)傳遞。</span>通過骨干教師師送教下鄉(xiāng)，觀摩高水平課堂，基層教師得到了專業(yè)成長的機(jī)會(huì)；</p> <p class="ql-block"> 隨后，岑城鎮(zhèn)小學(xué)教育黨委書記、教管辦主任吳凱軍，岑城鎮(zhèn)教管辦副主任唐榮賢對送教教師的辛勤付出和精彩授課給予了高度評價(jià)，對每一位到來的教師的參與交流表示肯定：“此次送教課展示的并不僅是教師的個(gè)人風(fēng)采，亦是學(xué)區(qū)精誠合作的集體智慧，同時(shí)也<span style="font-size:18px;">是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對促進(jìn)教育資源共享、提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，</span>更是關(guān)注教師賦能發(fā)展的傳承精神。他還強(qiáng)調(diào)各學(xué)校要重視教學(xué)常規(guī)，同時(shí)要加強(qiáng)扎實(shí)鞏固六年級基礎(chǔ)知識(shí)的?！?lt;/p><p class="ql-block">? <span style="font-size:18px;">岑城鎮(zhèn)小學(xué)教育黨委書記、教管辦主任吳凱軍，岑城鎮(zhèn)教管辦副主任唐榮賢</span>的總結(jié)高屋建瓴，既有對過往的肯定，更有對未來的期許。讓我們以今日為起點(diǎn)，同心同德，共育英才！</p> <p class="ql-block"> 教育之路，步履不停；教研之光，薪火相傳。 </p><p class="ql-block"> 讓我們期待下一次思維的碰撞與智慧的綻放！</p> <p class="ql-block">文 字：徐世瑩</p><p class="ql-block">圖 片：徐世瑩、覃廣華、覃天德</p><p class="ql-block">一審一校：莫冬燕</p><p class="ql-block">二審二校：江孔妙</p><p class="ql-block">三審三校：楊少夢</p>