<p class="ql-block"> 昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。當(dāng)我讀到一篇篇文字的時(shí)候，諸多情感如春風(fēng)撫摸細(xì)柳如柔風(fēng)拂過(guò)麥田，徐徐地飄舞著翻涌著一波一波的漣漪，亦如不期而至的雨雪，淋濕了漣漪上隨波的花朵……</p> <p class="ql-block"> 之所以布置這次的小練筆，原本是想讓本單元習(xí)得的習(xí)作方法，在朱自清《匆匆》一文的醞釀里，結(jié)合《別了，語(yǔ)文課》的悵惘里，如情如景地落地，讓真情實(shí)感自然且真實(shí)地訴諸筆端，順便也想撈個(gè)外快，那就是最后幾個(gè)月?tīng)?zhēng)分奪秒地追趕學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 改第一篇周記是王偉灝的，我在辦公室讀著讀著就淚濡眼眶，我以為是我自己多情，亦或是孩子的文字太有力量。等周五班級(jí)讀到這篇的時(shí)候，教室里一片唏噓，小作者本人也幾度哽咽，我才知道，有些真性情的東西，直擊靈魂深處……</p> <p class="ql-block"> 我記不清是誰(shuí)文章里的一句：老師初帶我們時(shí)，長(zhǎng)發(fā)飄飄，現(xiàn)在兩鬢卻已斑白，莫名的，就鼻子一酸……</p> <p class="ql-block"> 我原以為我在文字里能夠發(fā)現(xiàn)課堂里真實(shí)的不足，和孩子們希望的雕琢；我原以為還有終于逃離的釋然和輕松，以及明天如何神往的豁然，沒(méi)有想到，我又一次被這些稚嫩的文字裹挾了，好幾天沒(méi)有拔出來(lái)……</p> <p class="ql-block"> 記得前段時(shí)間，我的頸椎病犯了，連起床和挨枕頭睡覺(jué)最簡(jiǎn)單的姿勢(shì)都無(wú)法獨(dú)立完成，加上一連多天的身體反常反應(yīng)，讓我多有苦衷。我給摯友吐槽：春天已經(jīng)蓬蓬勃勃，我卻只能眼巴巴望著對(duì)面的南門坡發(fā)呆，期待，她喜辣辣地勸我：你想想自己就天天呆在春天的花園里，滿園芬芳……</p> <p class="ql-block"> 我猛一下子回過(guò)神來(lái)，我被千朵萬(wàn)朵花兒簇?fù)?，被淡淡的香氣所彌漫，被綻放的暖陽(yáng)所照耀……</p><p class="ql-block"> 我輕輕地?fù)崃藫嵫劢堑募?xì)紋，照了照滿鬢角的白發(fā)，并不動(dòng)聲色地悄悄剪去，如果這六年真正讓我成長(zhǎng)起來(lái)的，除了我從教的初心不斷在事情上磨礪，愈發(fā)晴明，還有越來(lái)越長(zhǎng)大的文字，厚實(shí)著我的光陰……</p><p class="ql-block"> 你作別的是我的語(yǔ)文課，我即將作別的是又一園春天……</p> <p class="ql-block"> 本次習(xí)作傾注了孩子滿滿的詩(shī)意與深情，也包涵家長(zhǎng)朋友的愛(ài)意及支持，特意記錄，保存，只為了留下美麗的點(diǎn)滴。他日，孩子們展翅飛翔，定有遠(yuǎn)風(fēng)，助力未來(lái)光明……</p>