<p class="ql-block" style="text-align:center;">首屆明師班 于艷霞</p> <p class="ql-block"> 乙巳蛇年之初，我們被諸多“爆炸性”信息包圍?？缃?AI領域，DeeSeep 橫空出世、2025年春晚舞臺上，人形機器人驚艷亮相、電影《哪吒2》票房直沖全球電影之巔，這是一個前所未有的新時代。新信息、新知識如潮水般每日沖刷者我們的頭腦。我多次與DeepSeek交流互動、走進影院感受“哪吒2”的震撼，也對其背后的創(chuàng)始人產(chǎn)生好奇。DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒，憑借對理想的執(zhí)著和深度求索，在全球AI市場掀起波瀾；春晚人形機器人來自宇樹科技，創(chuàng)始人是90后王興興，堅守熱愛，讓宇樹科技力在全球嶄露頭角；《哪吒2》導演餃子，沒有專業(yè)的成長背景和家族助力，半路轉(zhuǎn)行自學動畫，卻能在“電影寒冬”中為世人帶來震撼佳作。他們的成功，源于作為理想主義者的堅持，更源于心中那份不變的熱愛與信念。</p> <p class="ql-block"> 春節(jié)期間，我有幸與陶新華博士進行線上訪談，陶博士從家庭教育、學校管理、個人成長等多個維度，給予我全面的指導，并提出寶貴建議，導師讓我結合自身經(jīng)歷與工作，談談自己的教育信念。那一刻，我腦海中迅速浮現(xiàn)出最契合自己的答案-扎根鄉(xiāng)村教育，引領師生煥發(fā)生命的光彩，成為改良鄉(xiāng)村教育的實踐者。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、初遇挑戰(zhàn)，根植信念之種</p> <p class="ql-block"> 2021年9月，我告別熟悉的北疆草原，懷揣著對鄉(xiāng)村教育的美好憧憬，踏上南國海南的土地。初到翰林鎮(zhèn)，眼前的景象讓她心中五味雜陳：破舊的校園、光腳奔跑的孩子、無序的課堂……這一切與我心中的教育理想相去甚遠，但正是這份挑戰(zhàn)，點燃了我內(nèi)心的堅定與決心。</p> <p class="ql-block"> 面對基礎薄弱、資源匱乏的鄉(xiāng)村小學，我沒有絲毫退縮的余地，唯有迎難而上。我深知，教育是一項需要深耕細作的偉大事業(yè)，而信念則是支撐我不斷前行的強大動力源。于是，我深入這片土地，走進翰林鎮(zhèn)的每一個村落，去感受當?shù)鬲毺氐牡纳鷳B(tài)環(huán)境和淳樸民風，追尋翰林師生的成長背景。最終，后嶺村的“亞洲榕樹王”深深吸引了我，在參天的榕樹下我感受到一種無形卻強大的力量-榕樹頑強的生命力，于是將“榕樹精神”融入學校文化。</p> <p class="ql-block"> “榕樹，根深葉茂，生生不息?！笔俏宜非蟮慕逃?；并提出了“榕林、融情、容天下”的學校精神，旨在培養(yǎng)像榕樹一樣堅韌不拔、包容并蓄的學生。同時，秉承“讓師生煥發(fā)生命的光彩”的辦學目標，為翰林鎮(zhèn)實驗小學的發(fā)展奠定了堅實的信念根基。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、以書為媒，共筑夢想之橋</p> <p class="ql-block"> 翰林鎮(zhèn)實驗小學是定安教育的新生力量，2021年9月將6所村小整合到沐塘小學校址集中辦學，正式成立。建校初期，師生大多來自周邊村小，教師結構復雜、專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，學生基礎較為薄弱。面對這一現(xiàn)狀，我逐步建構“新帶老 老促新”教師成長梯隊，從推動教師讀書開始，通過新老教師結對、共讀共寫等方式，引導教師們在書香中提升自我，從而更好地服務于教育教學工作，隨之采用多元方式引領學生加入“榕林閱讀”的行列。</p> <p class="ql-block"> 三年多，我曾遭遇過家長、教師、同行以及社會的諸多質(zhì)疑，很多人不理解為什么要在“閱讀”上投入大量精力，但這些質(zhì)疑并未動搖我的信念，我始終堅持閱讀，堅持探索“改良”鄉(xiāng)村學校師生成長路徑。教師共讀、師生共讀、親子共讀……以“讀”促教、以“讀”促學、以“讀”提質(zhì)；我相信“相信”的力量，更堅信“閱讀”的力量，在全校師生的共同努力下，學校的教學質(zhì)量實現(xiàn)“質(zhì)”變，學生習慣發(fā)生“蛻”變，家長隊伍出現(xiàn)“蝶”變，社會影響產(chǎn)生“驟變”。投身鄉(xiāng)村教育三年半，我連續(xù)三年榮獲定安縣優(yōu)秀校長殊榮，入選中國山區(qū)優(yōu)秀校長，多次在海南省、定安縣做專題報告，并在全縣教育質(zhì)量現(xiàn)場會、教育質(zhì)量提升部署會、書香校園推進會等活動中做經(jīng)驗交流，以實踐與深耕擦亮翰林鎮(zhèn)實驗小學的“榕林”品牌。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、以新而徑，綻放生命之花</p> <p class="ql-block"> 學校的發(fā)展是有規(guī)律的，2023年，快速成長的翰林鎮(zhèn)實驗小學迎來了第一個瓶頸期。也正是在這個階段，我有幸加入蘇州大學“新教育基金”首屆明師班，與新教育“邂逅”、跟隨教育界的精英導師學習、與全國各地優(yōu)秀的小伙伴同行，每年兩次線下集中培訓、每周一次線上共讀共賞，在共讀、共寫、共享、共賞的過程中，我自己也在悄然成長?；氐綄W校后，我復刻明師班的成長模式，建立了“榕林教師成長共同體”，帶動教師共讀共寫共享，以新教育“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)交往”三專模式引領教師專業(yè)成長。經(jīng)過一年多的實踐，我校教師的專業(yè)成長有目共睹，學校的發(fā)展也得到廣泛認可，翰林鎮(zhèn)實驗小學也順利度過了瓶頸期；我與榕林教師團隊追尋新教育理念，營造書香校園、締造完美教室、推進每月一事，以新教育為徑，全力打造“新榕林”。2024年7月，我校正式加入中國陶行知研究會新教育分會成員單位；2024年12月，我校承辦定安縣小學教育質(zhì)量提升現(xiàn)場會，向全縣教育人展示了新教育引領下新榕林的成長樣態(tài)；2025年3月，翰林鎮(zhèn)實驗小學列入新教育童書館”2025年第一批項目校，學校將以新教育、新榕林為引擎，撬動定安鄉(xiāng)村教育整體發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 朱永新老師對“新教育人”是這樣定位的：“新教育人是一個純粹的人，是一個為了理想而活著的人，是為了幫助人類不斷地走向崇高從而也讓自己不斷走向崇高的人。新教育人，是一個有責任感的人，他知道他的每一份付出，都會悄悄影響世界，他知道一個世界，需要一群擦亮星星的人。”追隨新教育的我，同為理想主義者，我努力成為鄉(xiāng)村教育的“擦星人”，不僅要“改良”定安縣翰林鎮(zhèn)實驗小學，更愿將新教育的種子播撒所有鄉(xiāng)村，改善鄉(xiāng)村教育的生態(tài)，努力讓鄉(xiāng)村教育辦出特色、辦出品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 扎根鄉(xiāng)土，立足平凡，創(chuàng)造不凡。從北疆草原到南國小島，我的教育信念如同一棵榕樹，深深扎根于鄉(xiāng)土，枝繁葉茂，生生不息。2025年，是我堅守投身鄉(xiāng)村教育的第四個年頭，“改良”鄉(xiāng)村教育是我堅定不移的信念，成為鄉(xiāng)村教育的“擦星人”是我矢志不渝的理想。我將繼續(xù)堅守這份熱愛與執(zhí)著，銘記陶新華博士“積小成 匯大成”的教誨，努力朝向明日、明亮、明白之師，固新教育之“心”、守新教育之“行”、踐新教育之“信”、享新教育之“幸”、成新教育之“星”、創(chuàng)新教育之“新”，為中國式現(xiàn)代化未來鄉(xiāng)村教育挺膺擔當！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 于艷霞</p><p class="ql-block"> 2025年3月</p>