<p class="ql-block"> 為扎實推進信息技術與教育教學的深度融合，進一步提高全體教師信息技術運用能力，提高教學效果，提升教育教學質量，促使教學實踐能力再上新臺階。近日，我校各學科組結合信息技術2.0項目能力點開展信息化教學成果展示與分享活動。</p> <p class="ql-block"> 語文教研組仁青措老師老師執(zhí)教三年級《荷花》，仁青措借A1學情分析以問卷星的方式了解學生的情況，制定了本次教學。教學中運用希沃白板視聽結合創(chuàng)設“荷花”情境調動學生興趣，呈現(xiàn)A5技術支持的課堂導入；B9自評與互評活動的組織則是以投屏的方式與學生互動共同驗證操作。最后課堂活動的互動游戲充分體現(xiàn)了A6技術支持課堂講授，大大提升了學生的參與性。</p> <p class="ql-block"> 卓瑪老師執(zhí)教三年級《陶罐和鐵罐》，卓瑪老師充分凸顯了A3演示文稿設計與制作這一能力點，以富有趣味的音頻、圖片吸引學生的注意力，并結合圖譜動畫課件，幫助學生梳理、記憶什么是陶罐，什么是鐵罐，有效突破教學重難點。</p> <p class="ql-block"> 藏文教研組卓瑪加老師執(zhí)教的三年級《長城》，卓瑪加老師多渠道獲取了本次教學的各類資源，巧妙融合音效、動畫、圖片等開展教學，充分呈現(xiàn)A6技術支持的課堂教授。在詼諧幽默的語言學習環(huán)境中學生能積極主動參與其中，讓同學們充分感悟“眾志成城”的民族精神，增強文化遺產(chǎn)保護意識。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學教研組當知措老師執(zhí)教的二年級用《2-6的乘法口訣求商》。當知措老師借助A1技術支持的學情分析中以問卷星的方式了解學生關于乘法口訣方面的經(jīng)驗情況，制定了教學目標和內(nèi)容。教學結合運用A5技術支持的課堂導入能力點，靈活地運用希沃中動畫效果、音效等技術激發(fā)學生學習的興趣。課堂中，利用希沃投屏、計時器、克隆等技術，呈現(xiàn)B6技術支持的展示與交流和A6技術支持的課堂講授，逐步引導學生探索正確計算方法，并以兩人合作的形式記錄結果，使數(shù)學活動變得生動有趣。</p> <p class="ql-block"> 且思且行動，且行且成長。通過本次活動，解決了老師們在平常教學生活中所遇到的信息技術應用難題、交流分享了多媒體技術，讓老師在課件制作、技術支持課堂、學情分析等方面的能力有了質的提升。</p><p class="ql-block"> 在“信息技術應用能力提升工程2.0課程”的學習與實踐中，我校教師能以微能力點為抓手，探索提升教育教學與信息技術的有效融合，不斷調整、優(yōu)化課例，促進信息技術與課程深度結合，探索高質量教育教學的途徑及自身的專業(yè)成長。在今后，我校將延續(xù)2.0的精神，不斷嘗試、探索信息化技術與領域教學的有效融合，讓信息技術更好的服務課程，促進師生雙向成長。</p>