<p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉?！睘榧橙∏把氐掠A，提升本校德育質(zhì)效。2025年4月10日，信宜市第六中學(xué)周勁副校長、楊宏榮主任率班主任團(tuán)隊，奔赴學(xué)習(xí)第一站——深圳市新安中學(xué)（集團(tuán)）初中部，開啟取經(jīng)問道學(xué)習(xí)之行。</p> 遇見：開啟新中之行 <p class="ql-block"> 踏進(jìn)深圳市新安中學(xué)（集團(tuán)）初中部的校園，信宜市第六中學(xué)的參觀團(tuán)隊便被這里深厚的文化氛圍所感染。團(tuán)委書記許志嫻熱情介紹，“讓每扇墻都會說話”。</p><p class="ql-block"> 首先映入眼簾的是“最美新中少年”、個人作品展、特色作業(yè)作品展等。一個個精神少年、一幅幅精美的畫作、一篇篇動人的文章，無不展現(xiàn)新中學(xué)子的青春活力與才華。正如“少年應(yīng)有鴻鵠志，當(dāng)騎駿馬踏平川”所描繪那樣，這里的學(xué)生以自己的方式追逐夢想，綻放光芒。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)委書記許美嫻帶著我們一行人，一一介紹。雙自亭，取“自我管理、自我教育”之意，完美契合學(xué)校育人理念?！皵y手共育，靜待花開”的心靈驛站，運用認(rèn)知行為療法等專業(yè)手段，為學(xué)生提供心理支持，助力他們健康成長。這里有心馳競速場、悅心坊、舒心坊、心海沙洲等心理功能區(qū)域，構(gòu)成了學(xué)生們的心靈港灣。此刻，我們深切體會到關(guān)注學(xué)生心理健康在德育工作中的重要性。?</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)寶學(xué)書院，閱覽室里豐富的藏書和記錄著學(xué)生探索足跡的功能室使用情況登記表，彰顯著這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在這個知識的殿堂里，學(xué)生們暢游書海，汲取知識養(yǎng)分，為實現(xiàn)新目標(biāo)、邁向新發(fā)展、踏上新征程奠定堅實基礎(chǔ)。?</p><p class="ql-block"> 此次校園參觀，信宜市第六中學(xué)的老師們不僅領(lǐng)略了新安中學(xué)（集團(tuán)）初中部的校園風(fēng)貌，更感受到了其獨特的教育理念與文化魅力。</p> 品韻：了解新中之“型” <p class="ql-block"> 德育主任林燕燕圍繞 “建設(shè)德育‘大’隊伍，強化德育‘全’意識” 展開了德育工作匯報，內(nèi)容涵蓋五個方面：</p><p class="ql-block"> 一、建設(shè)德育“大” 隊伍，強化德育 “全” 意識。林主任強調(diào)，打造隊伍的過程就是滲透與強化德育意識的過程。具體要做到 “四全”，即全員、全過程、全環(huán)境、全課程育人；實現(xiàn) “四度”，也就是升溫度、找角度、有尺度、講風(fēng)度。</p><p class="ql-block"> 二、加強德育科研投入，優(yōu)化德育策略（教師隊伍）。通過班主任例會、德育工作例會交流經(jīng)驗；針對高頻問題研討對策；開展班主任教研基地活動；舉辦微班會、微講座；利用省市區(qū)培訓(xùn)平臺，提升教師德育能力。 </p><p class="ql-block"> 三、踐行雙自育人模式，探索德育創(chuàng)新（學(xué)生隊伍）。推行值周班制度，落實班級自主管理及班務(wù)日志使用，開展 “雙自” 主題班會。初一抓養(yǎng)成，初二重法紀(jì)，初三樹理想。借助法制、愛國主義等七大德育課程群，以及升旗儀式等活動，全方位落實德育。</p><p class="ql-block"> 四、 健全協(xié)同育人機制，拓寬德育路徑（家長隊伍）。舉辦家校座談會、家訪接訪日、家訪；邀請家長講師進(jìn)校；組織家校共讀、親子活動；開展家庭教育講座，發(fā)布推薦篇目，收集反饋，開展家校沙龍。</p><p class="ql-block"> 五、 如何打造日漸強大的德育隊伍？開展班主任節(jié)系列活動，如詩朗誦、獻(xiàn)花，制作文創(chuàng)產(chǎn)品，暖心校長牌咖啡，舉辦夸夸我的班主任風(fēng)采展。以有愛、有效、有力的方式，即有溫度的關(guān)愛，搭配班主任沙龍等有效方法與親子活動等有力執(zhí)行，打造強大德育隊伍，實現(xiàn)團(tuán)結(jié)隊伍、支撐良師、托舉孩子的目標(biāo) 。</p> 悟教：領(lǐng)悟新中之情 <p class="ql-block"> 在思維碰撞的熱烈氛圍中，本次班主任教研沙龍拉開帷幕，大家圍繞成長共同體這一關(guān)鍵議題展開深入研討。教研現(xiàn)場，老師們各抒己見，展開了一場激烈的頭腦風(fēng)暴，聚焦以下三大核心問題：?</p><p class="ql-block"> 1.成長共同體打造的過程中，如何培育組長的領(lǐng)袖力？?</p><p class="ql-block"> 2.成長共同體推進(jìn)過程中，如何激發(fā)學(xué)困生參與熱情？?</p><p class="ql-block"> 3.成長共同體推進(jìn)過程中，發(fā)現(xiàn)的學(xué)生或班級有哪些亮點？?</p><p class="ql-block"> 分組討論后代表匯報成果，研討內(nèi)容包含組長培養(yǎng)、激勵機制、學(xué)困生激勵及共同體亮點等。</p> <p class="ql-block">主要成果如下：?</p><p class="ql-block"> 1.組長操作指南：具有延續(xù)性，后續(xù)帶班可沿用。?</p><p class="ql-block"> 2.激勵表彰機制：需完善，挖掘并表彰小組在學(xué)習(xí)、生活、行為操守方面的亮點。?</p><p class="ql-block"> 激發(fā)學(xué)困生熱情：?</p><p class="ql-block"> 1.樹立標(biāo)桿：鎖定有進(jìn)取意愿的學(xué)困生，借助師生、家校合作助力成長。?</p><p class="ql-block"> 2.評價機制：構(gòu)建多維度評價，增強小組榮譽感，推動學(xué)困生進(jìn)步。?</p><p class="ql-block"> 3.提供安全感：給予學(xué)困生安全感、歸屬感，搭建展示平臺，注重過程評價。?</p><p class="ql-block"> 4.差異化任務(wù)：設(shè)計基礎(chǔ)、進(jìn)階任務(wù)，細(xì)化拆分，方便學(xué)困生逐步完成。?</p><p class="ql-block"> 5.正向反饋：建立即時獎勵機制，組員輪流記錄學(xué)困生閃光點。?</p><p class="ql-block"> 6. 互助支持：開展同伴互助，如費曼學(xué)習(xí)法，強化家校協(xié)作。?</p><p class="ql-block"> 成長共同體亮點：?</p><p class="ql-block"> 1.優(yōu)等生：領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)、解決問題能力提升。?</p><p class="ql-block">2.中等生：學(xué)習(xí)態(tài)度從被動變主動，課堂參與、作業(yè)質(zhì)量、自我成就感增強。?</p><p class="ql-block">3.學(xué)困生：從消極變積極，課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、文明禮儀改善。?</p><p class="ql-block">4.班級整體：集體責(zé)任感、榮譽感及活動積極性提升。?</p><p class="ql-block">培養(yǎng)組長：?</p><p class="ql-block">1.選擇標(biāo)準(zhǔn)：從責(zé)任感、榮譽感、執(zhí)行力三方面選拔并培訓(xùn)組長。?</p><p class="ql-block">2.實施跟蹤：跟進(jìn)組長工作，更新其管理經(jīng)驗與能力。?</p><p class="ql-block">3.評估獎勵：通過自評、互評、師評，每周表彰優(yōu)秀組長并分享經(jīng)驗。?</p><p class="ql-block">4.明確責(zé)任：挑選能力強、溝通佳、學(xué)業(yè)優(yōu)的學(xué)生，明確其職責(zé)。?</p><p class="ql-block">5.給予愿景：告知組長活動對其能力提升有益。?</p><p class="ql-block">6.放手管理：老師做后盾，讓組長自主管理。</p> <p class="ql-block"> 校長張愛華充分認(rèn)可此次班主任教研沙龍。她指出，成長共同體理念極具前瞻性，全方位激發(fā)學(xué)生熱情、培育素養(yǎng)，有力推動 “雙自管理”，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育筑牢根基。沙龍研討切中教學(xué)關(guān)鍵，成果實操性強。?</p><p class="ql-block"> 后續(xù)工作，校長明確要完善激勵表彰機制，挖掘各小組學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范方面的亮點，及時公開表彰，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生積極性與團(tuán)隊精神，讓成長共同體持續(xù)煥發(fā)活力。</p> 暢言：答疑解惑之幸 <p class="ql-block"> 聽完教研沙龍，為將所學(xué)切實運用到教學(xué)實踐中，老師們踴躍向校長張愛華、副校長陳文衛(wèi)以及德育主任林燕燕請教。他們帶著在沙龍中引發(fā)的思考、對成長共同體落實的疑問，積極尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)解答與指導(dǎo)，力求將教研成果精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的有力抓手 。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?此次來深圳市新安中學(xué)（集團(tuán)）初中部的學(xué)習(xí)，是信宜市第六中學(xué)教育征程上的重要一站。</p><p class="ql-block"> 未來，信宜六中定會將所學(xué)精髓融入日常教育教學(xué)，不斷開拓創(chuàng)新，讓教育之花在這片土地上絢爛綻放，為培育德才兼?zhèn)涞臅r代新人不懈努力 。</p> <p class="ql-block">照片：班主任外出學(xué)習(xí)團(tuán)隊</p><p class="ql-block">編輯：成金媚</p><p class="ql-block">審核：楊宏榮</p><p class="ql-block">核發(fā)：周勁</p>