<p class="ql-block"> 在浩瀚的知識宇宙中，數(shù)學如同一座璀璨的燈塔，引領著人類智慧的航程。它不僅是解決問題的工具，更是激發(fā)想象、培養(yǎng)邏輯思維的寶庫。然而，數(shù)學之美往往隱藏在復雜的公式與抽象的概念之后，讓人望而生畏。數(shù)學思維可視化則可以解決這個難題，它用圖文結合的方式將數(shù)學的抽象概念實現(xiàn)具象化表現(xiàn)，有利于學生理解深奧的數(shù)學概念、理論等知識，學生可以利用圖形來分析問題，理清解題思路，更好地掌握數(shù)學相關知識。今天，上栗鎮(zhèn)上栗小學的師生們踏上一場數(shù)學思維的可視化之旅，用直觀的圖形與生動的色彩，揭開數(shù)學神秘的面紗，讓思維的火花在心中綻放！</p> 01思維導圖使知識結構可視化 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">思維導圖</b></p><p class="ql-block"> 思維導圖是以圖形的形式將知識結構呈現(xiàn)出來，借助于圖文并茂的技巧將各級主體的關系采用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來， 將主題關鍵詞與顏色、圖像等建立記憶鏈接。思維導圖是表達發(fā)散性思維的重要工具，將其引入小學數(shù)學課堂教學中，能夠促進學生思維發(fā)展，推動學生邏輯思維能力、推理能力等的提升。 </p><p class="ql-block"> 如三年級學習《位置與方向》《長方形和正方形的周長和面積》時，學生理解起來較為困難。通過思維導圖的梳理，學生很快掌握了這部分的知識。</p> 02直觀圖形使解題過程可視化 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">直觀圖形</b></p><p class="ql-block"> 圖形能幫助學生理解抽象的數(shù)學知識。結合圖形來開展教學有助于學生對知識的理解，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識以圖形的形式表現(xiàn)出來，從而降低知識的抽象性。數(shù)學學科與其它學科是不同的，其知識抽象性特征要求在教學中必須要依靠強大的思維能力來實現(xiàn)各個知識的融合，不過因為小學生的年齡較小，思維發(fā)展還不是十分完善，所以對于抽象知識的理解還需要借助直觀圖形的支撐。</p><p class="ql-block"> 例如，六年級學生對圓柱的表面積計算過程的理解很困難。學習這部分內(nèi)容時，教師引導學生在指導學生梳理并繪制圓柱的分割、拼組、計算、公式推理的過程中，學生自然而然的理解了圓柱表面積的計算原理和公式。在此類過程中，圖形起到了連接作用，讓學生梳理并掌握了數(shù)學中難度比較大的概念和原理。</p> 03實踐過程使生活問題可視化 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">實踐過程</b></p><p class="ql-block"> 特色實踐作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，是“雙減”背景下的個性化學習。它既增強了學生的學習興趣，又為孩子們提供了展示自我的機會。數(shù)學實踐作業(yè)同樣可以提升數(shù)學核心素養(yǎng)，具有探索性、實踐性、應用性、趣味性和可操作性。 </p><p class="ql-block"> 每年寒暑假，上栗小學的孩子們都有數(shù)學實踐作業(yè)。在日常的數(shù)學學習中，學生們同樣有著各種各樣的實踐作業(yè)。如三年級的孩子們學完《年月日》，開始繪制自己出生月份的月歷。繪制的過程，也對對瑣碎的年月日知識的再記憶，既鞏固了知識，又加深了知識的理解與記憶。</p> 04數(shù)學故事手抄報使數(shù)學常識可視化 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">數(shù)學故事手抄報</b></p><p class="ql-block"> 數(shù)學故事手抄報提供了一個多途徑、多方法、多角度了解數(shù)學的舞臺，讓數(shù)學作業(yè)不再局限于書本，既貫徹落實了“雙減”政策，又通過活動讓孩子們感受到數(shù)學在生活中的妙用，體會到了數(shù)學學科的獨特魅力，激發(fā)出濃厚的數(shù)學學習興趣。完成手抄報是一個全神貫注、腦手并用的創(chuàng)作過程，也是學生的文化修養(yǎng)、精神風貌的綜合體現(xiàn)。在王舍人中心小學學生們的筆下，每一幅手抄報都圖文并茂，別具匠心。</p> <p class="ql-block"> 上栗小學的數(shù)學教師們在日常的教育教學中，一直致力于探尋數(shù)學思維可視化的道路。在這場思維可視化的數(shù)學探險中，我們不僅學會了知識，體會到數(shù)學的美好，更重要的是，我們學會了如何用眼睛去看、用心靈去感受數(shù)學的魅力。每一個可視化的瞬間，都是思維火花的碰撞，點亮了我們心中的智慧之光。希望數(shù)學思維可視化能激發(fā)孩子們對小學數(shù)學的興趣，讓他們感受到數(shù)學的美麗和魅力，從而在學習的道路上越走越遠，越學越愛！讓我們帶著這份對數(shù)學的熱愛，繼續(xù)在知識的海洋中遨游，探索更多未知的奇跡吧！</p>